5 玲玲的畫-說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

5玲玲的畫-說課稿-2024--2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：5玲玲的畫

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊

3.授課時間：2024年X月X日星期X

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析二年級學(xué)生對美術(shù)課充滿好奇心，想象力豐富，但繪畫技巧和審美能力尚在初步形成階段。學(xué)生層次上，班級中既有繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，也有初次接觸繪畫的新手。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的顏色認知和簡單的圖形識別能力。能力上，學(xué)生的動手操作能力有限，對線條、形狀的運用較為基礎(chǔ)。素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但部分學(xué)生可能因為緊張或自信心不足而較少主動表達。這對課程學(xué)習(xí)有一定影響，尤其是在繪畫技能培養(yǎng)和審美能力提升方面。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要兼顧學(xué)生的個體差異，通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如耐心細致地觀察、大膽嘗試和表達自己的繪畫想法。通過這些措施，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞美術(shù)作品，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色粉筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水、透明膠帶、多媒體投影儀。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：與“玲玲的畫”相關(guān)的圖片素材、繪畫教程視頻、在線美術(shù)教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、討論法、游戲法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一張玲玲的畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看這幅畫，你們覺得玲玲畫的是什么？她畫得怎么樣？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)《玲玲的畫》，一起看看玲玲是如何用畫筆表達自己的情感的?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，結(jié)合圖片和視頻進行示范。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)簡單的線條和色彩搭配。

-教師展示玲玲的畫作，引導(dǎo)學(xué)生分析畫中的線條、色彩和構(gòu)圖特點。

-學(xué)生分組討論，分享自己對畫作的理解和感受。

-教師總結(jié)畫作的主題和情感表達，強調(diào)繪畫中的創(chuàng)意和情感傳達。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，進行繪畫創(chuàng)作，如“我的家庭”、“我最喜歡的動物”等。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵和建議。

-學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生一起評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)繪畫的基本技巧和情感表達的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成一幅自選主題的畫作。

-作業(yè)要求：構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧，表達自己的情感。

-下節(jié)課，教師將選取部分學(xué)生的作品進行展示和點評。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品欣賞：收集一些國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童繪畫作品，如畢加索的兒童時期作品、中國兒童畫等，讓學(xué)生在欣賞中感受不同文化和藝術(shù)風(fēng)格。

-美術(shù)史知識：介紹一些與繪畫相關(guān)的歷史知識，如油畫、水彩畫、版畫等不同繪畫技法的起源和發(fā)展，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-美術(shù)技法介紹：提供一些簡單的繪畫技法教程，如如何畫線條、如何調(diào)色、如何構(gòu)圖等，幫助學(xué)生掌握更多繪畫技巧。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中嘗試不同的繪畫材料，如水粉、蠟筆、彩鉛等，體驗不同繪畫工具帶來的樂趣。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊或戶外寫生，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受藝術(shù)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-親子活動：家長可以與孩子一起完成繪畫作品，增進親子關(guān)系，同時培養(yǎng)孩子的繪畫興趣。

-創(chuàng)意比賽：舉辦班級或?qū)W校范圍內(nèi)的繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的繪畫技能。

-主題創(chuàng)作：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)定不同的主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的夢想”等，讓學(xué)生進行主題創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

-藝術(shù)講座：邀請美術(shù)教師或藝術(shù)家來校進行講座，分享藝術(shù)知識和創(chuàng)作經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

-美術(shù)社團：成立美術(shù)社團，為學(xué)生提供更多的繪畫實踐機會，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-繪畫的線條運用

-色彩搭配原則

-構(gòu)圖的基本方法

-情感表達在繪畫中的重要性

②關(guān)鍵詞：

-線條：流暢、曲線、直線、粗細

-色彩：鮮艷、柔和、對比、調(diào)和

-構(gòu)圖：平衡、對稱、層次、節(jié)奏

-情感：快樂、悲傷、好奇、想象

③句子：

-“線條是繪畫的骨架，色彩是繪畫的靈魂。”

-“構(gòu)圖要合理，畫面要有層次感。”

-“通過繪畫表達自己的情感，讓作品更有生命力?！?/p>

-“觀察生活，感受美好，用畫筆記錄下我們的世界。”教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進行反思，這不僅是對自己教學(xué)水平的檢驗，也是為了不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次《玲玲的畫》教學(xué)的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然我出示了玲玲的畫，但學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期熱烈。我認為這可能是因為學(xué)生對畫作的內(nèi)容不夠熟悉，或者是對繪畫主題的興趣不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前向?qū)W生介紹畫作背景，激發(fā)他們的好奇心和興趣。

其次，我在講授新知時，雖然講解了繪畫的基本技巧，但部分學(xué)生似乎還是不太理解。我發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實際操作。為了改進這一點，我將在未來的教學(xué)中，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中理解并掌握繪畫技巧。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生雖然能完成作品，但作品的質(zhì)量參差不齊。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)。我會根據(jù)學(xué)生的繪畫水平和興趣，設(shè)計不同難度的練習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但總結(jié)的內(nèi)容較為簡單。我認識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生更加深入地總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的歸納和總結(jié)能力。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生回家后可能沒有按照要求完成作業(yè)。這讓我反思，作業(yè)的布置是否過于簡單，或者是否有足夠的吸引力。為了改進這一點，我將在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.豐富教學(xué)資源，通過多媒體、實物展示等方式，提高課堂的趣味性和互動性。

2.注重學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

3.加強課堂評價，及時