19《只有一個地球》第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

19《只有一個地球》第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《只有一個地球》第二課時，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊。本節(jié)課繼續(xù)圍繞地球的珍貴和人類的責(zé)任展開，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護地球。課文以豐富的內(nèi)容和深刻的內(nèi)涵，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)過程中，我們將結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《只有一個地球》，學(xué)生能夠認識到自然環(huán)境的脆弱性，增強對地球家園的熱愛和保護意識。同時，通過文本分析和討論，提升學(xué)生的語言表達能力和批判性思維能力，培養(yǎng)他們成為具有社會責(zé)任感和環(huán)保意識的公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①深入理解課文內(nèi)容，把握作者表達的思想感情，特別是對地球生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和保護地球家園的呼吁。

②通過對課文中的科學(xué)知識和環(huán)保理念的解讀，引導(dǎo)學(xué)生認識到地球資源的有限性和保護環(huán)境的重要性。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生將課文的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行動，形成個人和集體的環(huán)保行為習(xí)慣。

②在討論環(huán)節(jié)，如何引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，對課文中提出的觀點進行合理的分析和評價，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《只有一個地球》教材，以便跟隨課文內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球生態(tài)環(huán)境保護的圖片、圖表和環(huán)保紀錄片等視頻資料，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)活動：設(shè)計環(huán)保主題的討論卡片和小組活動手冊，以促進學(xué)生互動和思考。

4.教室布置：設(shè)置環(huán)保主題的展示墻，布置分組討論區(qū)，確保教室環(huán)境有利于學(xué)生參與討論和實踐活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示地球的美麗圖片和環(huán)境污染的圖片對比，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的珍貴和人類的責(zé)任。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課討論的地球資源有限性和人類活動對環(huán)境的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解課文《只有一個地球》的主要內(nèi)容和作者的觀點，強調(diào)地球的脆弱性和保護環(huán)境的重要性。

-舉例說明：結(jié)合課文中的具體事例，如海洋污染、森林砍伐等，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的嚴重性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何從個人和集體的角度出發(fā)，采取實際行動保護地球。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報或標語，展示他們對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護地球的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為地球的守護者，我們能為地球做些什么？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何減少家庭生活中的浪費，并記錄下來。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享他們的討論結(jié)果，以促進課堂的互動和知識的交流。

教學(xué)過程詳細如下：

（一）導(dǎo)入

-展示地球圖片：展示美麗的自然風(fēng)光和被污染的環(huán)境對比圖片，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：同學(xué)們，你們知道地球有多珍貴嗎？人類應(yīng)該如何保護我們的家園？

（二）新課呈現(xiàn)

-講解課文內(nèi)容：詳細講解《只有一個地球》的主要內(nèi)容和作者的觀點，強調(diào)地球的脆弱性和保護環(huán)境的重要性。

-舉例說明：結(jié)合課文中的具體事例，如海洋污染、森林砍伐等，幫助學(xué)生理解環(huán)境問題的嚴重性。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何從個人和集體的角度出發(fā)，采取實際行動保護地球。

（三）鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報或標語，展示他們對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

（四）課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護地球的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為地球的守護者，我們能為地球做些什么？

（五）作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何減少家庭生活中的浪費，并記錄下來。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享他們的討論結(jié)果，以促進課堂的互動和知識的交流。知識點梳理1.地球概述

-地球的構(gòu)成：地球分為地殼、地幔、外核和內(nèi)核。

-地球的地理位置：地球位于太陽系第三顆行星，距離太陽適中，適宜生命存在。

-地球的自然特征：地球具有大氣層、水圈、巖石圈和生物圈。

2.人類活動對地球的影響

-環(huán)境污染：工業(yè)排放、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥和農(nóng)藥等導(dǎo)致大氣、水體和土壤污染。

-生物多樣性減少：過度捕撈、森林砍伐、生物入侵等導(dǎo)致物種滅絕和生態(tài)平衡破壞。

-氣候變化：溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣候變暖，引發(fā)極端天氣和海平面上升。

3.環(huán)保理念與行動

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代人類需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力。

-節(jié)能減排：降低能源消耗和減少溫室氣體排放，減緩氣候變化。

-循環(huán)經(jīng)濟：通過資源再利用和廢棄物回收，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

-綠色出行：鼓勵使用公共交通、騎行和步行等低碳出行方式。

4.環(huán)保法律法規(guī)

-《中華人民共和國環(huán)境保護法》：明確環(huán)境保護的基本原則和任務(wù)。

-《中華人民共和國大氣污染防治法》：規(guī)范大氣污染防治行為。

-《中華人民共和國水污染防治法》：規(guī)范水污染防治行為。

-《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》：規(guī)范固體廢物污染環(huán)境防治行為。

5.環(huán)保教育與宣傳

-環(huán)保教育：通過學(xué)校、社區(qū)等渠道，普及環(huán)保知識，提高公眾環(huán)保意識。

-環(huán)保宣傳：利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，傳播環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-環(huán)保志愿者活動：組織志愿者參與環(huán)?；顒?，提高環(huán)保實踐能力。

6.國際環(huán)保合作

-《聯(lián)合國氣候變化框架公約》：全球各國共同應(yīng)對氣候變化的國際公約。

-《生物多樣性公約》：全球各國共同保護生物多樣性的國際公約。

-國際環(huán)保組織：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，致力于全球環(huán)保事業(yè)。

7.環(huán)保科技創(chuàng)新

-清潔能源技術(shù)：太陽能、風(fēng)能、水能等可再生能源技術(shù)。

-環(huán)保材料：可降解塑料、生物基材料等環(huán)保材料。

-環(huán)保設(shè)備：污水處理設(shè)備、垃圾處理設(shè)備等環(huán)保設(shè)備。

8.個人環(huán)保行為

-節(jié)約用水：合理使用水資源，減少浪費。

-節(jié)約用電：合理使用電器，減少不必要的能源消耗。

-減少一次性用品：使用可重復(fù)利用的物品，減少塑料等一次性用品的使用。

-垃圾分類：按照規(guī)定進行垃圾分類，提高資源回收利用率。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感收獲頗豐，但也意識到自己還有很多需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示地球的美麗圖片和環(huán)境污染的對比，讓學(xué)生直觀地感受到地球的脆弱和環(huán)保的重要性。這種直觀的教學(xué)方式似乎挺有效，學(xué)生們在課堂上參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為缺乏相關(guān)知識而顯得有些被動，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。

其次，我在新課呈現(xiàn)部分，盡量用通俗易懂的語言講解課文內(nèi)容，并結(jié)合實際生活中的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式對于理解課文內(nèi)容很有幫助，學(xué)生們能夠更好地把握作者的觀點和情感。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文中的一些科學(xué)知識理解起來有些吃力，這讓我思考是否需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者提前為學(xué)生提供一些相關(guān)的背景知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了環(huán)保宣傳海報或標語的設(shè)計活動，希望通過這樣的實踐讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。這個活動挺有意思，學(xué)生們都挺投入，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何將環(huán)保理念融入到設(shè)計中還有些困惑。這讓我想到，或許可以在課后提供一些設(shè)計指導(dǎo)，或者邀請有設(shè)計經(jīng)驗的學(xué)生來分享他們的經(jīng)驗。

課堂總結(jié)部分，我盡量用簡潔明了