Unit 4 Last Weekend（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit4LastWeekend（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4LastWeekend。本單元圍繞“周末活動(dòng)”這一主題展開，包括詢問(wèn)過(guò)去周末活動(dòng)、描述活動(dòng)過(guò)程以及表達(dá)個(gè)人喜好等內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：詢問(wèn)過(guò)去一周的活動(dòng)、描述活動(dòng)細(xì)節(jié)、表達(dá)個(gè)人喜好等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境練習(xí)，提高學(xué)生詢問(wèn)和描述過(guò)去周末活動(dòng)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們的休閑方式，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.塑造學(xué)生的健康人格，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面上，他們對(duì)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法有一定的基礎(chǔ)，但詞匯量有限，句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用尚不熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在描述和表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，缺乏自信和流暢性。在素質(zhì)方面，五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于參與課堂活動(dòng)，但注意力容易分散，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組合作時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出合作意識(shí)不強(qiáng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。其次，教師應(yīng)通過(guò)游戲、角色扮演等形式，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極開口說(shuō)英語(yǔ)。最后，針對(duì)學(xué)生的注意力問(wèn)題，教師應(yīng)合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如使用圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“LastWeekend”主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生描述自己的周末活動(dòng)，提高寫作能力。

3.采用合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答過(guò)去周末的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)和表達(dá)能力。

4.利用多媒體技術(shù)，如PPT展示周末活動(dòng)圖片和視頻，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于周末活動(dòng)的視頻，了解不同的休閑方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“LastWeekend”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Doyoulikedoingsportsonweekends?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考自己的周末活動(dòng)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解周末活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如思考自己最喜歡的周末活動(dòng)是什么。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解周末活動(dòng)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)有趣的周末故事，引出“LastWeekend”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何詢問(wèn)和描述過(guò)去周末的活動(dòng)，如使用“Iwentto...”等句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的周末活動(dòng)，并互相提問(wèn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如如何正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)如何詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)和描述的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置以“LastWeekend”為主題的寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的周末活動(dòng)。

-提供拓展資源：提供與周末活動(dòng)相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多的休閑方式。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問(wèn)和描述周末活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1."MyWeekendAdventure"：這是一篇關(guān)于個(gè)人周末經(jīng)歷的短文，內(nèi)容豐富，包括戶外運(yùn)動(dòng)、家庭聚會(huì)、文化活動(dòng)等多種周末活動(dòng)。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于描述周末活動(dòng)的詞匯和句型，如“hiking”、“picnic”、“concert”等。

2."WeekendActivitiesAroundtheWorld"：這是一篇介紹不同國(guó)家周末活動(dòng)習(xí)俗的短文，內(nèi)容包括日本的“櫻花節(jié)”、意大利的“冰淇淋節(jié)”、巴西的“桑巴舞之夜”等。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解到不同文化背景下人們的休閑方式，拓寬國(guó)際視野。

3."HealthyWeekendHabits"：這是一篇關(guān)于健康生活方式的短文，介紹了如何在周末保持健康的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。內(nèi)容包括早餐的選擇、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目推薦、休閑時(shí)間的合理安排等。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何平衡學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己過(guò)去周末活動(dòng)的短文，包括活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)、參與人員等。在寫作過(guò)程中，可以運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高自己的寫作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查并了解自己所在地區(qū)的特色周末活動(dòng)，如文化節(jié)、廟會(huì)、展覽等。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于當(dāng)?shù)匚幕蜕鐣?huì)習(xí)俗的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制作一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的海報(bào)，內(nèi)容包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、主題等。在制作過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的周末活動(dòng)，如英語(yǔ)角、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高自己的社交能力。

5.學(xué)生可以收集并整理關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻，制作成一本電子相冊(cè)或視頻集。在整理過(guò)程中，學(xué)生可以回顧自己的周末生活，提高自己的生活品質(zhì)。

6.學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與一個(gè)周末活動(dòng)，如戶外燒烤、爬山、看電影等。通過(guò)共同參與，學(xué)生可以增進(jìn)與家人或朋友的感情，提高自己的溝通能力。

7.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)錄制一段關(guān)于周末活動(dòng)的短視頻，分享到社交媒體平臺(tái)。在錄制過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和鏡頭感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)過(guò)去周末活動(dòng)：Whatdidyoudolastweekend?

-描述活動(dòng)細(xì)節(jié)：Iwenttothepark.Weplayedsoccer.

-表達(dá)個(gè)人喜好：Ilikeplayingsoccer.

②重點(diǎn)詞匯：

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