Unit 3 Sports Lesson 2 Let's practice（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit3SportsLesson2Let'spractice（說課稿）--2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3SportsLesson2Let'spractice”為主題，旨在通過豐富的語言實(shí)踐活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高他們的聽說能力。通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同國家的體育文化，拓寬他們的國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說練習(xí)，提升學(xué)生對英語詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語感。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的體育文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的能力。

4.態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，由于英語作為第二語言，學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力仍有待提高。本年級學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，思維活躍，對新事物充滿好奇心，這有利于他們在學(xué)習(xí)英語時接受新知識。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體英語水平參差不齊，部分學(xué)生在詞匯、語法等方面較為薄弱，需要針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.知識方面：學(xué)生對本單元的詞匯和句型有一定的了解，但對于如何靈活運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流還缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對較弱，需要通過大量的語言實(shí)踐來提高。此外，學(xué)生的寫作能力也需加強(qiáng)，特別是在篇章結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等方面。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、參與度不高等問題。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在上課走神、作業(yè)拖延等不良習(xí)慣，影響學(xué)習(xí)效果。

綜合以上分析，針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課需注重以下方面：

-通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-針對學(xué)生層次差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》六年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如體育活動的圖片、運(yùn)動項(xiàng)目的介紹視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備運(yùn)動器材的圖片或模型，以便學(xué)生直觀理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于體育活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育活動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹體育活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育活動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育活動解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育活動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的體育活動，調(diào)查其歷史、規(guī)則和影響，下節(jié)課分享自己的研究成果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和格式要求，鼓勵他們積極參與。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適用性。

記錄教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

學(xué)生在本節(jié)課中通過聽說練習(xí)，對Unit3SportsLesson2Let'spractice中的詞匯和句型有了更深入的理解和運(yùn)用。他們能夠熟練地使用本單元的詞匯，如sport,team,player,competition等，以及相關(guān)的句型，如“Ilikeplayingbasketball.”，“Myfavoritesportissoccer.”等。學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)更加流利，能夠進(jìn)行簡單的對話和交流。

2.文化意識增強(qiáng)

3.學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課采用了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會了如何分工合作，共同解決問題。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.態(tài)度價值觀轉(zhuǎn)變

5.詞匯和語法掌握

學(xué)生對本單元的詞匯和語法點(diǎn)有了更加牢固的掌握。他們能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述正在進(jìn)行的體育活動，如“Iamplayingfootball.”，以及使用比較級和最高級來描述不同運(yùn)動項(xiàng)目的難度或受歡迎程度。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論中，不僅提高了口語表達(dá)能力，還鍛煉了實(shí)際操作能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計簡單的體育活動規(guī)則，并嘗試進(jìn)行教學(xué)。

7.課后作業(yè)完成情況

課后作業(yè)的完成情況反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于自己喜歡的體育活動的調(diào)查報告，這不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還提高了他們的寫作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生參與度也有所提高。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，這種教學(xué)特色有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承w育活動不感興趣或者缺乏自信。這導(dǎo)致課堂互動不夠充分，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：雖然采用了多媒體和互動式教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新技術(shù)的接受程度有限，需要更多的指導(dǎo)和支持。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我主要關(guān)注了他們的口語表達(dá)和參與度，但可能忽視了他們在書面作業(yè)中的進(jìn)步，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)組織問題，我計劃在分組討論時，更加注重學(xué)生的興趣和特長，確保每個學(xué)生都能在小組中找到自己的位置，提高他們的參與度。

2.對于教學(xué)方法，我將加強(qiáng)對學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)，確保他們能夠熟練使用多媒體資源，同時，我會尋找更多適合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的教學(xué)方法，如通過游戲化學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評價方面，我會更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括他們的口語表達(dá)、書面作業(yè)以及課堂參與度，以確保評價的公正性和全面性。此外，我還將鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以促進(jìn)他們的自我反思和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-體育活動的種類和特點(diǎn)

-體育運(yùn)動的規(guī)則和技巧

-體育精神和社會價值

②本文重點(diǎn)詞匯：

-sport,team,player,competition,match,win,lose,score,goal,athlete

③本文重點(diǎn)句型：

-Ilikeplayingsocce