《7 的乘法口訣》說課稿-2024-2025學年冀教版數(shù)學二年級上冊

《7的乘法口訣》說課稿-2024-2025學年冀教版數(shù)學二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《7的乘法口訣》說課稿-2024-2025學年冀教版數(shù)學二年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學生掌握7的乘法口訣，培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納等數(shù)學思維能力。通過復(fù)習6的乘法口訣，引入7的乘法口訣的學習，讓學生在對比中感受規(guī)律，提高計算速度。同時，通過實際操作和游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數(shù)感，通過探索7的乘法口訣，增強學生對數(shù)字和運算關(guān)系的理解。發(fā)展邏輯推理能力，通過觀察和比較找出乘法口訣的規(guī)律。提升數(shù)學應(yīng)用意識，將乘法口訣應(yīng)用于解決實際問題，提高解決生活問題的能力。同時，強化學生的合作交流能力，通過小組活動共同完成學習任務(wù)。教學難點與重點1.教學重點：

-重點明確：掌握7的乘法口訣，能夠快速準確地計算出7乘以任意一個數(shù)的積。

-具體內(nèi)容：通過學習7的乘法口訣，使學生能夠熟練記憶并運用口訣進行乘法計算，如7乘以1到7的結(jié)果。

-舉例說明：通過引導(dǎo)學生觀察7的乘法口訣表，讓學生發(fā)現(xiàn)7乘以任意數(shù)的規(guī)律，并能夠獨立完成如7×3=21的乘法計算。

2.教學難點：

-難點識別：理解并應(yīng)用7的乘法口訣進行多位數(shù)的乘法計算，以及解決實際問題。

-具體內(nèi)容：學生需要能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用于解決更復(fù)雜的數(shù)學問題，如連續(xù)乘法或乘法與加法的混合運算。

-舉例說明：例如，在解決“7個蘋果每千克3元，一共需要多少錢？”的問題時，學生需要先計算出7乘以3的結(jié)果，然后將結(jié)果與“每千克”的價格結(jié)合，最終得到總價格。這個過程要求學生不僅記住乘法口訣，還要能夠靈活運用到實際問題中。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解7的乘法口訣的基本規(guī)律，幫助學生理解和記憶。

-討論法：組織學生小組討論，共同發(fā)現(xiàn)和總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律。

-實踐法：通過實際操作，如使用計數(shù)器或?qū)嵨?，讓學生親身體驗乘法運算的過程。

2.教學手段：

-多媒體輔助：利用PPT展示乘法口訣表，增強視覺效果。

-游戲互動：設(shè)計乘法游戲，提高學生參與度和學習興趣。

-教學軟件：使用數(shù)學教學軟件，進行互動練習，鞏固乘法口訣。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示7的乘法口訣表，引導(dǎo)學生回顧6的乘法口訣，激發(fā)學生對新知識的興趣。

-提問：大家還記得6的乘法口訣嗎？誰能上來給大家展示一下？

-學生回答后，教師總結(jié)6的乘法口訣的特點，引出7的乘法口訣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解7的乘法口訣的規(guī)律，引導(dǎo)學生觀察和發(fā)現(xiàn)。

-提問：大家觀察一下7的乘法口訣表，和6的乘法口訣有什么不同？

-學生回答后，教師總結(jié)7的乘法口訣的規(guī)律，如7乘以1等于7，7乘以2等于14等。

-通過實例講解7的乘法口訣在解決問題中的應(yīng)用。

-例如，計算7個蘋果每千克3元，一共需要多少錢。

-教師演示如何使用7的乘法口訣進行計算，并讓學生跟隨操作。

-學生分組練習，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生獨立完成課本上的練習題，教師巡視檢查。

-教師挑選幾道題目進行講解，強調(diào)解題思路和步驟。

-學生進行小組討論，共同解決練習中的難點問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)7的乘法口訣的規(guī)律和應(yīng)用。

-提問：今天我們學習了什么？7的乘法口訣有什么特點？

-學生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習題，要求學生獨立完成。

-提醒學生注意練習中的細節(jié)，如計算準確性。

-布置作業(yè)后，教師簡要說明下節(jié)課的內(nèi)容，幫助學生做好預(yù)習準備。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.記憶能力提升：

-學生通過學習7的乘法口訣，能夠熟練記憶并背誦口訣，提高記憶力和記憶力。

-學生在日常生活中能夠靈活運用7的乘法口訣，如購物時快速計算價格，增強記憶力的實用性。

2.運算能力增強：

-學生能夠運用7的乘法口訣進行快速準確的乘法計算，提高運算速度和準確性。

-學生在解決實際問題中能夠靈活運用乘法運算，如計算物品數(shù)量、面積、體積等，增強運算能力的實用性。

3.觀察與歸納能力培養(yǎng)：

-學生通過觀察7的乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)乘法運算的規(guī)律，培養(yǎng)觀察力和歸納能力。

-學生能夠?qū)⒂^察到的規(guī)律應(yīng)用于解決實際問題，提高觀察與歸納能力的實用性。

4.解決問題能力提高：

-學生能夠運用7的乘法口訣解決實際問題，如計算商品價格、分配任務(wù)等，提高解決問題的能力。

-學生在解決實際問題時能夠靈活運用乘法運算，培養(yǎng)解決問題的實用性和創(chuàng)造性。

5.學習興趣激發(fā)：

-學生通過學習7的乘法口訣，感受到數(shù)學的樂趣，激發(fā)學習興趣。

-學生在課堂上積極參與討論和實踐活動，提高學習主動性和積極性。

6.團隊合作能力提升：

-學生在小組討論中共同學習7的乘法口訣，培養(yǎng)團隊合作能力。

-學生在合作中互相幫助、分享經(jīng)驗，提高團隊協(xié)作的實用性和有效性。

7.數(shù)學思維發(fā)展：

-學生通過學習7的乘法口訣，發(fā)展數(shù)學思維能力，如邏輯推理、空間想象等。

-學生在解決實際問題時能夠運用數(shù)學思維，提高數(shù)學思維的實用性和創(chuàng)新性。板書設(shè)計①7的乘法口訣

-7×1=7

-7×2=14

-7×3=21

-7×4=28

-7×5=35

-7×6=42

-7×7=49

-7×8=56

-7×9=63

-7×10=70

②乘法口訣規(guī)律

-每次乘數(shù)增加1，積增加7

-積的個位數(shù)是乘數(shù)的個位數(shù)

-7乘以任意數(shù)，積的個位數(shù)與乘數(shù)的個位數(shù)相同

③應(yīng)用實例

-商品價格計算：7個蘋果每千克3元，總價是多少？

-面積計算：一個長7米，寬5米的房間，面積是多少平方米？

-體積計算：一個長7厘米，寬5厘米，高3厘米的長方體，體積是多少立方厘米？教學反思這節(jié)課下來，我深感教學過程中的點點滴滴都值得我們反思和總結(jié)。首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營造。我發(fā)現(xiàn)，通過引入生活中的實例，如計算購物價格、分配任務(wù)等，學生的參與度明顯提高了。他們不僅對7的乘法口訣有了更深的理解，而且還能將所學知識應(yīng)用于實際生活中，這讓我感到非常欣慰。

接著，我在教學過程中注重了學生的個體差異。有的學生記憶力強，很快就掌握了7的乘法口訣，而有的學生則需要更多的指導(dǎo)和練習。我嘗試了分組討論的方式，讓學得快的學生幫助學得慢的學生，這樣既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學生的合作精神。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在計算時容易出錯，尤其是在多位數(shù)的乘法運算中。針對這個問題，我決定在接下來的教學中，加強學生對乘法運算的練習，尤其是多位數(shù)的乘法運算。我會設(shè)計一些針對性的練習題，讓學生在課堂上進行練習，并及時糾正錯誤。

此外，我也意識到，在講解7的乘法口訣時，我可能過于注重口訣的記憶，而忽略了學生對于乘法運算規(guī)律的理解。因此，在今后的教學中，我會更加注重引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)乘法口訣的規(guī)律，而不是簡單地背誦。

在課堂小結(jié)部分，我嘗試讓學生自己總結(jié)今天的學習內(nèi)容，這樣做不僅能夠檢驗學生對知識的掌握程度，還能提高他們的語言表達能力和總結(jié)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有