Unit4 What's wrong with you？（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊

Unit4What'swrongwithyou？（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4What'swrongwithyou？（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊設(shè)計(jì)思路本課以“Unit4What'swrongwithyou？”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，結(jié)合課本內(nèi)容，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，注重情感教育，讓學(xué)生關(guān)心他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述身體不適，表達(dá)關(guān)心和幫助，提高跨文化交際能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考問題的習(xí)慣，提升解決問題的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，了解一些基礎(chǔ)的語法知識(shí)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過描述身體部位的詞匯，如head,arm,leg等，以及一些簡單的健康表達(dá)，如"Ifeelcold"或"Ihaveaheadache"。然而，對于更復(fù)雜的身體不適描述和醫(yī)療場景的英語表達(dá)，學(xué)生可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)的興趣較高。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。因此，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確地描述身體不適，如何運(yùn)用正確的語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，以及如何在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，對于一些學(xué)生來說，可能難以理解西方的醫(yī)療文化差異，這可能會(huì)影響他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。因此，教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教材：人教精通版英語五年級下冊Unit4What'swrongwithyou？

-圖片資源：健康相關(guān)的圖片，如人體部位圖、醫(yī)療場景圖

-視頻資源：英語醫(yī)療場景視頻片段

-音頻資源：相關(guān)詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音錄音

-互動(dòng)平臺(tái)：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或在線教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人體模型）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、教學(xué)軟件（如英語學(xué)習(xí)軟件）教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生是否感到身體不適，引起學(xué)生對健康話題的興趣。

2.學(xué)生分享自己的健康經(jīng)歷，老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的感受。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示人體部位圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的身體部位詞匯，如head,arm,leg等。

2.老師播放英語醫(yī)療場景視頻片段，讓學(xué)生觀察并嘗試用英語描述視頻中的場景。

3.老師呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)句型：“What'swrongwithyou?”和“Ifeel...”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

三、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)健康話題，如頭痛、感冒等，并用英語描述自己的癥狀。

2.角色扮演：每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行角色扮演，如醫(yī)生和病人，用英語進(jìn)行對話。

3.小組展示：每組向全班展示他們的討論結(jié)果和角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張人體部位圖，讓學(xué)生用英語描述圖中各個(gè)部位的功能。

2.老師出示一張醫(yī)療場景圖，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述場景中的情況。

五、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語描述身體不適。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己或家人的一個(gè)健康問題，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-老師說：“Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Howareyoutoday?Doyoufeelwell?”

-學(xué)生回答：“Ifeelgood.”或“Ifeelalittlesick.”

-老師繼續(xù)：“That'sgreat!Today,wearegoingtolearnabouthealthandhowtodescribewhat'swrongwithus.Cananyonetellmewhattheyfeelrightnow?”

2.新課呈現(xiàn)

-老師展示人體部位圖片：“Let'sreviewsomebodyparts.Canyoutellmewhattheseare?”

-學(xué)生回答：“Thisisthehead.Thisisthearm.Thisistheleg.”

-老師播放視頻：“Now,let'swatchavideoaboutamedicalscene.Payattentiontohowthepeopledescribetheirsymptoms.”

3.課堂活動(dòng)

-分組討論：“Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasahealthtopic,suchasaheadacheoracold.DescribeyoursymptomsinEnglish.”

-角色扮演：“Eachgroupwillactoutascene.Onepersonwillbethedoctorandtheotherwillbethepatient.Usethesentenceswelearnedtohaveaconversation.”

-小組展示：“Now,let'sseewhateachgrouphasprepared.Pleaseshowusyourdiscussionandrole-play,andtherestoftheclasscangivefeedback.”

4.鞏固練習(xí)

-老師出示人體部位圖：“CanyoudescribethefunctionofeachpartofthebodyinEnglish?”

-老師出示醫(yī)療場景圖：“Now,let'sseeamedicalscene.Canyoudescribeitusingthesentenceswelearned?”

5.小結(jié)與作業(yè)

-老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtodescribewhat'swrongwithusinEnglish.Remembertousethesentenceswelearnedanddescribeahealthissueyouoryourfamilymemberhashad.”

-布置作業(yè)：“PleasewriteashortdescriptionofahealthissueinEnglish.Trytousethesentenceswelearnedtoexpressyoursymptoms.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握描述身體不適的詞匯，如headache,stomachache,fever,cough等。同時(shí)，學(xué)生能夠正確使用與身體部位相關(guān)的詞匯，如head,arm,leg,stomach等。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型"What'swrongwithyou?"和"Ifeel..."進(jìn)行實(shí)際交流，能夠根據(jù)具體情境進(jìn)行提問和回答，如詢問他人身體狀況或描述自己的不適。

3.語法理解：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述身體不適，了解如何用英語表達(dá)“我感覺...”的結(jié)構(gòu)。

4.文化意識(shí)：

學(xué)生在了解西方醫(yī)療文化的同時(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下對健康問題的關(guān)注和表達(dá)方式的不同。

5.交際能力：

通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語口語交際能力得到提升，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，提出問題，并嘗試用英語解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，愿意主動(dòng)幫助他人，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

8.思維品質(zhì)：

學(xué)生在分析問題、解決問題和表達(dá)觀點(diǎn)的過程中，思維能力得到鍛煉，能夠用英語進(jìn)行邏輯思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit4What'swrongwithyou？這一單元，整體來說，我覺得學(xué)生們的表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，但也有些地方我覺得還可以改進(jìn)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效果的。學(xué)生們在小組討論中能夠積極地參與到話題中來，而在角色扮演中，他們也能夠比較自然地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述身體不適時(shí)，還是不太敢開口說，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語水平還有待提高。另外，我在講解一些語法點(diǎn)時(shí)，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生容易分心。

在教學(xué)策略上，我嘗試將課本內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)。比如，我在講解如何描述身體不適時(shí)，就結(jié)合了生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解和接受。但是，我覺得還可以更加靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，比如增加一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上比較活躍，而有些學(xué)生則比較沉默。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生的英語口語水平還有待提高，他們在描述身體不適時(shí)，還是不夠自信。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多給他們提供一些開口說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對語法點(diǎn)的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在講解語法時(shí)，更加注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，通過具體的例子來幫助他們理解。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-身體部位詞匯：head,arm,leg,stomach,throat,nose,ear,tooth

-身體不適表達(dá)：headache,stomachache,fever,cough,cold,pain

②詞組：

-What'swrongwithyou?

-Ifeel...

-Ihaveaheadache.

-Ihaveastomachache.

-Ihaveafever.

-Ihaveacough.

③句型：

-What'swrongwithyou?

-Ifeelaheadache.

-Ihaveafever.

-Ihaveacold.

-Ihaveacough.

-Ih