Unit 4 Colour a Keyboard Active Listening （說課稿）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊

Unit4ColouraKeyboardActiveListening（說課稿）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本單元通過“ColoraKeyboard”的聽力活動，旨在培養(yǎng)三年級學生對英語日常用語的理解和聽力技巧?；顒釉O計貼近學生生活，激發(fā)學習興趣，同時鞏固已學詞匯，提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力和文化意識。通過聽力活動，學生能夠理解和運用與顏色相關的日常英語表達，提升跨文化交際能力。同時，活動設計鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)合作精神，增強自主學習能力，促進學生形成積極的學習態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

三年級學生已經(jīng)初步掌握了英語字母和簡單的單詞，對顏色單詞有一定的認識。他們能夠識別和拼讀基本的顏色詞匯，如red,blue,yellow等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著一定的興趣。他們的學習能力較強，善于模仿和記憶。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和色彩來記憶單詞；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力和跟讀來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語學習的初期，部分學生可能對英語發(fā)音和語調不熟悉，導致聽力理解困難。此外，學生可能對顏色單詞的拼寫和用法掌握不夠牢固，影響聽力活動的參與度和效果。在合作學習時，學生可能存在溝通不暢、合作意識不強等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如鍵盤圖片、顏色卡片，以及相關的聽力材料。

3.教學工具：使用多媒體設備播放聽力材料，并準備彩色筆供學生標記顏色。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和互動，同時確保教室環(huán)境安靜，有利于聽力練習。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一張五彩斑斕的鍵盤圖片，提問學生：“Doyouknowwhatthisis?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”引導學生觀察圖片，激發(fā)他們的學習興趣。

2.回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的顏色單詞，如red,blue,yellow等，并讓學生嘗試用這些單詞造句。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：通過PPT展示本節(jié)課將要學習的顏色單詞，如green,purple,pink等，并講解其發(fā)音和拼寫規(guī)則。

2.舉例說明：以“ColoraKeyboard”為主題，通過動畫或視頻展示如何給鍵盤上色，讓學生直觀地了解顏色單詞在實際語境中的應用。

3.互動探究：將學生分成小組，每個小組分配一個鍵盤模型，讓學生在小組內(nèi)討論如何給鍵盤上色，并鼓勵他們用英語表達自己的想法。

三、鞏固練習（約25分鐘）

1.學生活動：讓學生根據(jù)所學顏色單詞，自由發(fā)揮創(chuàng)意，用彩筆給鍵盤模型上色，并嘗試用英語描述自己的作品。

2.教師指導：在學生上色的過程中，教師巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，確保他們正確使用顏色單詞。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師帶領學生回顧本節(jié)課所學顏色單詞，并讓學生嘗試用這些單詞進行簡單的對話。

2.強調顏色單詞在日常生活中的重要性，鼓勵學生在生活中多運用所學知識。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學生回家后，用英語描述自己的房間顏色，并嘗試用所學顏色單詞進行創(chuàng)作。

2.要求家長簽字，以了解學生的學習情況。

教學過程中，教師應關注以下幾點：

1.在導入環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學生的學習興趣，使他們對本節(jié)課充滿期待。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解新知，并通過舉例說明，幫助學生理解和掌握知識。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，注重學生的動手實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。

4.在課堂總結環(huán)節(jié)，注重回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并強調知識的重要性。

5.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，注重學生的實際運用，使他們在生活中能夠運用所學知識。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握本單元所學的顏色單詞，如green,purple,pink等。他們能夠正確拼寫這些單詞，并在實際語境中正確運用。

2.聽力理解：學生在聽力活動中，通過聽辨顏色單詞，提高了聽力理解能力。他們能夠從對話中捕捉到顏色信息，并將其與所學單詞相對應。

3.語音語調：學生在跟讀和模仿聽力材料的過程中，逐漸改善了語音語調，提高了口語表達能力。他們能夠更加準確地發(fā)音，并在發(fā)音時注意音調的變化。

4.文化意識：通過學習顏色單詞，學生了解了不同文化中顏色的象征意義，增強了文化意識。他們能夠認識到顏色在日常生活和不同文化背景下的重要性。

5.合作能力：在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點，并在討論中達成共識。

6.創(chuàng)造力：學生在給鍵盤模型上色的過程中，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)所學顏色，設計出獨特的上色方案，展現(xiàn)了個性化的藝術表現(xiàn)。

7.自主學習能力：學生在完成作業(yè)的過程中，能夠自主查找相關資料，鞏固所學知識。他們能夠主動參與課堂活動，提高自己的學習效果。

8.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學習，學生能夠體會到學習英語的樂趣，增強了學習英語的自信心。他們在面對困難時，能夠保持積極的態(tài)度，勇于嘗試。

9.社交技能：學生在課堂互動和小組討論中，鍛煉了社交技能。他們學會了如何用英語與他人交流，提高了跨文化交流的能力。

10.評價能力：學生在完成作業(yè)和課堂活動后，能夠對自己的學習成果進行評價。他們能夠反思自己的學習過程，找出不足之處，并努力改進。板書設計①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink

-顏色描述句型：Thisis...,It's...,The...is...

②關鍵詞：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink

-描述性詞匯：big,small,tall,short,long,