5 國家機構(gòu)有哪些 第二課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

5國家機構(gòu)有哪些第二課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生了解我國國家機構(gòu)的組成和職能，通過學習，使學生認識到國家機構(gòu)是人民意志的體現(xiàn)，是國家治理的重要工具。通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生的法治意識和公民責任感，為將來更好地參與國家治理打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，理解國家機構(gòu)與公民權(quán)利的關(guān)系。

2.提升學生的公民責任感，認識到參與國家治理的重要性。

3.增強學生的歷史使命感，樹立為國家發(fā)展貢獻力量的決心。

4.培養(yǎng)學生合作探究能力，通過小組討論掌握國家機構(gòu)知識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解國家機構(gòu)的基本組成和各自的職能；

②掌握國家機構(gòu)與公民權(quán)利之間的互動關(guān)系。

2.教學難點，

①分析國家機構(gòu)在實際運作中的復雜性和相互協(xié)作的必要性；

②學生能夠運用所學知識，結(jié)合現(xiàn)實案例，批判性思考國家機構(gòu)在治理中的作用與局限。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解國家機構(gòu)的基本概念和職能，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就國家機構(gòu)在實際治理中的作用進行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析典型案例，讓學生理解國家機構(gòu)運作的實際效果。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示國家機構(gòu)的運作。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生查閱相關(guān)資料，拓寬知識視野，增強自主學習能力。教學過程一、導入新課

同學們，上節(jié)課我們一起學習了我國的政治制度，了解了人民代表大會制度的基本內(nèi)容和意義。今天，我們將繼續(xù)深入探討國家機構(gòu)的相關(guān)知識。請同學們翻開課本，我們今天的學習主題是“國家機構(gòu)有哪些”。準備好了嗎？讓我們一起開始今天的課堂之旅。

二、新課導入

1.導入語：同學們，我們知道，國家機構(gòu)是國家治理的重要工具，是國家權(quán)力的載體。那么，我國的國家機構(gòu)有哪些呢？它們各自承擔著什么樣的職能呢？

2.學生活動：請同學們閱讀課本，找出我國國家機構(gòu)的基本組成和各自職能的相關(guān)內(nèi)容。

3.老師總結(jié)：我國的國家機構(gòu)主要包括全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府等。它們分別承擔著立法、行政、司法、軍事等職能。

三、新課學習

1.學習目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解我國國家機構(gòu)的基本組成和各自職能，培養(yǎng)學生的法治意識和公民責任感。

2.學習內(nèi)容：

（1）全國人民代表大會：這是我國的最高國家權(quán)力機關(guān)，行使國家立法權(quán)。請同學們思考，全國人民代表大會的主要職能是什么？

（2）中華人民共和國主席：作為國家元首，主席代表國家進行對外交往，行使國家重大事項的決定權(quán)。請同學們討論，主席的職能有哪些？

（3）國務院：這是我國的最高國家行政機關(guān)，負責國家行政工作。請同學們思考，國務院的主要職能是什么？

（4）中央軍事委員會：這是我國的最高軍事領(lǐng)導機構(gòu)，負責全國武裝力量的領(lǐng)導和管理。請同學們討論，中央軍事委員會的職能有哪些？

（5）地方各級人民代表大會和地方各級人民政府：這些是地方國家機構(gòu)，負責地方行政工作。請同學們思考，地方各級人民代表大會和地方各級人民政府的職能有哪些？

3.學生活動：請同學們結(jié)合課本內(nèi)容，分組討論上述問題，并總結(jié)出各國家機構(gòu)的職能。

4.老師點評：同學們的討論非常積極，下面我們請各小組代表分享他們的討論成果。

5.老師總結(jié)：通過同學們的討論，我們了解了我國國家機構(gòu)的基本組成和各自職能。它們共同構(gòu)成了我國的國家治理體系，保障了國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

四、課堂小結(jié)

今天我們學習了我國國家機構(gòu)的相關(guān)知識，了解了全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府等機構(gòu)的基本組成和各自職能。請同學們課后認真復習，思考以下問題：

1.我國國家機構(gòu)的作用是什么？

2.如何理解國家機構(gòu)與公民權(quán)利的關(guān)系？

3.我們應該如何參與國家治理？

五、作業(yè)布置

1.請同學們閱讀課本，總結(jié)我國國家機構(gòu)的基本組成和各自職能。

2.請同學們結(jié)合實際，思考如何更好地參與國家治理。

六、課后反思

今天的教學過程順利，同學們積極參與課堂討論，對國家機構(gòu)的相關(guān)知識有了更深入的了解。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的實際情況，努力提高教學效果。同時，我也將不斷反思自己的教學方法，以適應新課程改革的要求。教學資源拓展1.拓展資源：

-國家機構(gòu)歷史沿革：介紹我國國家機構(gòu)的發(fā)展歷程，從古代的封建君主制到現(xiàn)代的社會主義國家制度，讓學生了解國家機構(gòu)的歷史變遷。

-國家機構(gòu)職能詳解：詳細解讀我國各級國家機構(gòu)的職能，包括立法、行政、司法、軍事等方面的具體工作內(nèi)容。

-國家機構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖：提供各級國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)圖，幫助學生直觀地了解國家機構(gòu)的層級和職能分配。

-國家機構(gòu)工作案例：收集一些國家機構(gòu)在實際工作中處理的重要案例，如立法、行政決策、司法審判等，讓學生了解國家機構(gòu)的運作方式。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《憲法》、《國家機構(gòu)組織法》等法律法規(guī)，幫助學生從法律角度理解國家機構(gòu)的職能和運作。

-觀看紀錄片：推薦《國家機構(gòu)》、《人民大會堂》等紀錄片，讓學生通過影像了解國家機構(gòu)的日常工作。

-參觀實地：組織學生參觀人民代表大會、政府機關(guān)等，讓學生親身感受國家機構(gòu)的運作。

-小組研究：讓學生分組研究一個國家機構(gòu)的職能，如國務院，通過查閱資料、討論交流，形成研究報告。

-案例分析：選擇一些典型案例，如重大立法事件、政府決策等，讓學生分析國家機構(gòu)在這些事件中的作用和影響。

-法律知識競賽：舉辦法律知識競賽，提高學生對國家機構(gòu)相關(guān)知識的興趣和掌握程度。

-模擬法庭：組織模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師等角色，體驗司法審判的過程。

-社會實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調(diào)研等，了解國家機構(gòu)在基層的實際工作情況。

-互動交流：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或官員來校講座，與學生互動交流，解答學生的疑問，拓寬學生的視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應用：在教學中，我嘗試將實際案例引入課堂，讓學生通過分析案例來理解國家機構(gòu)的運作。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還增強了他們的實際應用能力。

2.多媒體資源的整合：我利用多媒體設備展示國家機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)圖和職能詳解，使抽象的知識變得直觀易懂，提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對國家機構(gòu)的知識了解不夠，或者對討論內(nèi)容缺乏興趣。

2.教學深度不夠：在講解國家機構(gòu)的歷史沿革時，我發(fā)現(xiàn)學生對這方面的知識掌握不夠深入，需要進一步拓展教學內(nèi)容。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習。

2.拓展教學內(nèi)容：針對學生對國家機構(gòu)歷史沿革了解不足的問題，我將在課堂上增加相關(guān)內(nèi)容，并推薦一些課外閱讀材料，幫助學生深入理解。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的能力，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，以鼓勵學生全面發(fā)展。

4.加強課外輔導：對于學習困難的學生，我將提供額外的輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習效果。

5.注重教學反思：在教學過程中，我將不斷反思自己的教學方法，根據(jù)學生的學習反饋調(diào)整教學策略，以適應不同學生的學習需求。

6.加強與學生的溝通：我將通過課后輔導、學生座談會等形式，與學生保持密切溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學計劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①國家機構(gòu)的基本組成：全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府。

②各國家機構(gòu)的職能：立法、行政、司法、軍事等。

③國家機構(gòu)的相互關(guān)系：各級國家機構(gòu)之間的層級關(guān)系和職能分工。

2.重點詞匯：

①全國人民代表大會：最高國家權(quán)力機關(guān)。

②中華人民共和國主席：國家元首。

③國務院：最高國家行政