Module10 Unit 1 Are you going to Hong Kong（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1AreyougoingtoHongKong（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module10Unit1AreyougoingtoHongKong（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課選自外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，內(nèi)容圍繞旅行計(jì)劃展開(kāi)，通過(guò)詢問(wèn)和回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于旅行地點(diǎn)、時(shí)間、方式等表達(dá)方式。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：學(xué)生能夠正確使用“HongKong”、“travel”、“byplane”等與旅行相關(guān)的詞匯。

2.句型：掌握詢問(wèn)和回答旅行計(jì)劃的句型，如“Areyougoingto...?”和“I’mgoingto...by...”。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法：理解和使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.文化差異：正確理解不同文化中旅行習(xí)慣的表達(dá)方式。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用語(yǔ)法和句型。

3.結(jié)合文化背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化的旅行習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如香港風(fēng)景圖片、旅行方式圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備地圖或世界地圖掛圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示香港的風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道香港嗎？你們有沒(méi)有想過(guò)去香港旅行呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考旅行計(jì)劃，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示旅行相關(guān)的詞匯卡片，如“HongKong”、“travel”、“byplane”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-通過(guò)圖片和視頻，介紹不同的旅行方式，如“byplane”、“bytrain”、“bybus”等。

-教師示范詢問(wèn)和回答旅行計(jì)劃的句型：“AreyougoingtoHongKong?Yes,Iam.I’mgoingtoHongKongbyplane.”

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)句型，并進(jìn)行角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，包括目的地、旅行方式等。

-小組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，展示旅行計(jì)劃。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些旅行相關(guān)的詞匯和句型？你們覺(jué)得旅行計(jì)劃重要嗎？”

-學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行計(jì)劃的短文，包括目的地、旅行方式等。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，展示自己的創(chuàng)意。

-提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范和語(yǔ)法正確性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅行相關(guān)詞匯

-HongKong（香港）

-travel（旅行）

-byplane（乘飛機(jī)）

-bytrain（乘火車(chē)）

-bybus（乘公共汽車(chē)）

-byboat（乘船）

-bycar（乘汽車(chē)）

-bybike（騎自行車(chē)）

-bytaxi（乘出租車(chē)）

2.旅行方式句型

-Areyougoingto...?（你打算去……嗎？）

-Yes,Iam.（是的，我打算。）

-I’mgoingto...（我將去……）

-I’mgoingto...by...（我將通過(guò)……去……）

3.一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-將來(lái)時(shí)態(tài)用于談?wù)撚?jì)劃、打算和預(yù)測(cè)。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形

-例句：IamgoingtovisitHongKongnextsummer.（我打算明年夏天去香港旅行。）

4.旅行準(zhǔn)備

-選擇旅行目的地

-決定旅行方式

-安排行程計(jì)劃

-準(zhǔn)備旅行所需的物品

5.旅行交流

-詢問(wèn)和回答旅行計(jì)劃

-分享旅行經(jīng)歷和感受

-提供旅行建議和幫助

6.文化差異

-了解不同文化中的旅行習(xí)慣

-尊重和理解不同文化的旅行方式

-學(xué)習(xí)如何在旅途中與不同文化背景的人交流

7.旅行安全

-注意個(gè)人財(cái)物安全

-了解目的地天氣和氣候

-遵守當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)

-保持良好的人際關(guān)系

8.旅行記錄

-用文字、圖片或視頻記錄旅行經(jīng)歷

-分享旅行故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

-培養(yǎng)觀察和思考能力

9.旅行規(guī)劃

-根據(jù)個(gè)人興趣和需求制定旅行計(jì)劃

-研究旅行目的地，了解當(dāng)?shù)匚幕?/p>

-合理安排預(yù)算和時(shí)間

10.旅行意義

-增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野

-培養(yǎng)獨(dú)立生活能力

-促進(jìn)人際交往，增進(jìn)友誼板書(shū)設(shè)計(jì)①旅行相關(guān)詞匯

-HongKong

-travel

-byplane

-bytrain

-bybus

-byboat

-bycar

-bybike

-bytaxi

②旅行方式句型

-Areyougoingto...?

-Yes,Iam.

-I’mgoingto...

-I’mgoingto...by...

③一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-主語(yǔ)+begoingto+動(dòng)詞原形

-例句：IamgoingtovisitHongKongnextsummer.

④旅行準(zhǔn)備

-選擇目的地

-決定方式

-安排行程

-準(zhǔn)備物品

⑤旅行交流

-詢問(wèn)計(jì)劃

-分享經(jīng)歷

-提供建議

⑥文化差異

-了解習(xí)