21我不能失信（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

21我不能失信（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析21我不能失信（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

本章節(jié)選自統(tǒng)編版三年級下冊語文教材，屬于道德與法治教育范疇。通過講述誠信的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠信的重要性，培養(yǎng)誠實守信的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和道德發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會在日常生活中踐行誠信。

3.增強學(xué)生的文化自信，理解誠信在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確誠信的概念和重要性：通過具體故事和實例，讓學(xué)生理解誠信是為人處世的基本準(zhǔn)則，是個人品質(zhì)的重要體現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)誠信的實踐方法：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行誠信，如誠實回答問題、遵守承諾等。

2.教學(xué)難點：

-理解誠信與誠信行為的內(nèi)在聯(lián)系：幫助學(xué)生理解誠信不僅僅是口頭承諾，更是一種行動上的體現(xiàn)，如誠實面對錯誤、勇于承認(rèn)不足。

-在復(fù)雜情境中做出誠信選擇：通過模擬情境或討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在面臨誘惑或困難時，仍能堅持誠信原則，做出正確的選擇。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠信的含義和實踐。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬誠信行為，如誠實考試、幫助他人等，以增強學(xué)生對誠信行為的體驗。

3.利用多媒體展示誠信故事和案例，通過圖片、視頻等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過講述一個關(guān)于誠信的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為誠信是什么？為什么誠信很重要？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生初步感知誠信的價值。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解誠信的定義、重要性以及在生活中的體現(xiàn)。

-通過多媒體展示誠信的名言警句和古今誠信故事，如曾子殺豬、商鞅立木等。

-分組討論：每組選擇一個誠信故事，分析故事中的人物是如何體現(xiàn)誠信的。

-教師總結(jié)誠信的實踐方法，如誠實面對錯誤、遵守承諾等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演誠信故事中的角色，進(jìn)行表演，其他同學(xué)觀看并評價。

-誠信行為辯論：教師提出一個關(guān)于誠信的行為問題，如“在考試中作弊”，讓學(xué)生分組進(jìn)行辯論。

-誠信知識競賽：以小組為單位，進(jìn)行誠信知識問答，鞏固學(xué)生對誠信的認(rèn)識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性。

-學(xué)生分享自己在日常生活中踐行誠信的經(jīng)歷，互相鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀相關(guān)誠信故事，寫一篇讀后感。

-設(shè)計一個關(guān)于誠信的宣傳海報，鼓勵同學(xué)們在日常生活中踐行誠信。

-家長簽字確認(rèn)，共同監(jiān)督學(xué)生在家庭中踐行誠信。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-誠信故事集：《中國古代誠信故事》、《世界著名誠信故事》等書籍，收集了多個時代的誠信故事，適合學(xué)生閱讀。

-誠信名人錄：介紹歷史上和現(xiàn)代社會中因誠信而著名的人物，如曾子、商鞅、林肯等，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

-誠信文化展覽：通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，了解不同國家和地區(qū)的誠信文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀誠信故事集，通過故事中的情節(jié)和人物，體會誠信的力量。

-組織學(xué)生進(jìn)行誠信名人研究，通過查閱資料，了解名人的誠信事跡，撰寫研究報告。

-開展誠信主題的班級討論會，讓學(xué)生分享自己了解的誠信文化，交流心得體會。

-創(chuàng)作誠信主題的繪畫或手工藝品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對誠信的理解。

-安排學(xué)生參觀誠信文化展覽，實地感受誠信在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的誠信行為，記錄并反思自己和他人的誠信表現(xiàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或社區(qū)活動，組織學(xué)生參與誠信宣傳活動，提高公眾對誠信的認(rèn)識。

-結(jié)合歷史課程，探討誠信在歷史發(fā)展中的作用，讓學(xué)生理解誠信對于個人和社會的意義。

-利用圖書館資源，讓學(xué)生查找誠信相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要圍繞誠信這一主題，通過講述故事、討論和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠信的重要性。在教學(xué)過程中，我有一些體會和反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對誠信的理解比較片面，往往只停留在表面的行為上，比如誠實考試、不撒謊等。這讓我意識到，在教學(xué)中需要更深入地挖掘誠信的內(nèi)涵，讓學(xué)生明白誠信是一種內(nèi)心的品質(zhì)，是一種對他人、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

其次，我在設(shè)計教學(xué)活動時，注重了學(xué)生的參與和互動。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們都非常積極地參與，通過扮演故事中的角色，他們更好地理解了誠信行為背后的動機和意義。這也讓我認(rèn)識到，通過實踐活動，學(xué)生能夠更加直觀地感受到誠信的價值。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，但在實際生活中卻很難做到誠信。這讓我思考，如何將課堂上的教育延伸到課外，讓學(xué)生在日常生活中也能踐行誠信。

此外，我也反思了自己在教學(xué)中的不足。例如，在講解誠信故事時，我可能過于強調(diào)故事的結(jié)果，而忽視了誠信行為的過程。今后，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠信行為的發(fā)展過程，讓他們明白誠信是一種持續(xù)的行動。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們分享自己在日常生活中踐行誠信的經(jīng)歷，這讓我看到了他們的成長。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自己的誠信行為缺乏反思，這說明我在教學(xué)中還需要加強對學(xué)生自我反思能力的培養(yǎng)。

最后，我想說的是，誠信教育是一個長期的過程，不能一蹴而就。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的誠信行為，通過多樣化的教學(xué)手段，幫助他們樹立正確的誠信觀念，培養(yǎng)良好的誠信品質(zhì)。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-誠信的定義：誠實、守信、負(fù)責(zé)

-誠信的重要性：為人處世的準(zhǔn)則，社會交往的基石

-誠信的行為表現(xiàn)：誠實面對錯誤，遵守承諾，尊重