《商標(biāo)的研究與設(shè)計》（說課稿）吉美版三年級上冊綜合實踐活動

《商標(biāo)的研究與設(shè)計》（說課稿）吉美版三年級上冊綜合實踐活動一、課程基本信息

1.課程名稱：《商標(biāo)的研究與設(shè)計》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年4月20日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、審美情趣和實踐能力。通過研究商標(biāo)設(shè)計與品牌形象的關(guān)系，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析、評價和設(shè)計，提升對視覺藝術(shù)的鑒賞能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生將鍛煉動手能力和團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識和保護(hù)意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的圖形識別能力和基本的審美觀念，對顏色、形狀有一定的感知能力。在之前的美術(shù)課程中，他們可能接觸過簡單的繪畫和設(shè)計活動，對色彩搭配和基本的設(shè)計原則有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對色彩和圖案有較高的興趣。他們的動手能力和創(chuàng)造力正在形成中，能夠通過繪畫和手工活動表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生可能更擅長觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在設(shè)計商標(biāo)時可能會遇到創(chuàng)意不足、色彩搭配不合理、設(shè)計缺乏創(chuàng)新等問題。此外，對于商標(biāo)與品牌形象關(guān)系的理解可能存在難度，需要教師引導(dǎo)他們從實際案例中學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能在動手操作時遇到困難，如手部協(xié)調(diào)性不足、材料使用不當(dāng)?shù)?。教師需關(guān)注這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與實踐活動相結(jié)合的方法，通過講解商標(biāo)設(shè)計的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“商標(biāo)設(shè)計大賽”活動，讓學(xué)生分組合作，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計具有創(chuàng)意的商標(biāo)，并進(jìn)行小組展示和評價。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示商標(biāo)設(shè)計案例，結(jié)合實物材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)設(shè)計技巧。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《商標(biāo)設(shè)計基礎(chǔ)》PPT，要求學(xué)生了解商標(biāo)的基本概念和設(shè)計原則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何設(shè)計一個具有吸引力的商標(biāo)？”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考商標(biāo)的創(chuàng)意來源和設(shè)計元素。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT學(xué)習(xí)商標(biāo)設(shè)計的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何將設(shè)計原則應(yīng)用于實際案例。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交設(shè)計理念概述或初步設(shè)計方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，掌握商標(biāo)設(shè)計的基本概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)監(jiān)控和資源分享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解商標(biāo)設(shè)計的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示知名商標(biāo)案例，引發(fā)學(xué)生對商標(biāo)設(shè)計的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解商標(biāo)設(shè)計的步驟，如市場調(diào)研、創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計制作等。

-組織課堂活動：進(jìn)行“商標(biāo)設(shè)計工作坊”，讓學(xué)生分組設(shè)計商標(biāo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解商標(biāo)設(shè)計的過程。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中討論、設(shè)計商標(biāo)，并展示成果。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與其他同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解商標(biāo)設(shè)計的知識點(diǎn)。

-活動法：通過實際操作，讓學(xué)生體驗設(shè)計過程。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解商標(biāo)設(shè)計的過程，掌握設(shè)計技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個簡單商標(biāo)，并撰寫設(shè)計說明。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和在線設(shè)計工具，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成商標(biāo)設(shè)計作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)，總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的商標(biāo)設(shè)計知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的設(shè)計能力和審美水平。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-商標(biāo)設(shè)計案例集：收集國內(nèi)外知名品牌的商標(biāo)設(shè)計案例，包括品牌標(biāo)志、包裝設(shè)計、廣告宣傳等，用于學(xué)生觀察和分析。

-商標(biāo)設(shè)計書籍：《商標(biāo)設(shè)計原理與應(yīng)用》、《視覺傳達(dá)設(shè)計手冊》等，提供系統(tǒng)性的商標(biāo)設(shè)計知識。

-設(shè)計軟件介紹：介紹如AdobeIllustrator、CorelDRAW等設(shè)計軟件的基本操作和功能，幫助學(xué)生進(jìn)行實際設(shè)計。

-商標(biāo)設(shè)計法律法規(guī)：介紹商標(biāo)注冊的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識和保護(hù)意識。

-品牌故事集：收集不同品牌的發(fā)展歷程和品牌故事，讓學(xué)生了解品牌背后的文化內(nèi)涵和設(shè)計理念。

2.拓展建議：

-觀察與分析：鼓勵學(xué)生觀察生活中的商標(biāo)設(shè)計，分析其設(shè)計元素、色彩搭配、圖形創(chuàng)意等，提升審美能力。

-案例研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的商標(biāo)案例，深入研究其設(shè)計過程、市場背景和成功因素。

-設(shè)計實踐：組織學(xué)生進(jìn)行商標(biāo)設(shè)計實踐，如設(shè)計班級或?qū)W校的標(biāo)志，鍛煉實際操作能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生了解不同文化背景下的商標(biāo)設(shè)計特點(diǎn)，拓寬知識面。

-設(shè)計軟件學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)設(shè)計軟件，提高設(shè)計技能和效率。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀設(shè)計展覽或博物館，實地感受設(shè)計藝術(shù)魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加設(shè)計比賽，如校內(nèi)外舉辦的商標(biāo)設(shè)計比賽，提升實踐能力和競爭力。

-知識產(chǎn)權(quán)教育：通過案例講解和討論，讓學(xué)生了解商標(biāo)注冊的重要性，增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。

-創(chuàng)意思維訓(xùn)練：通過頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計理念。

-交流與合作：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行設(shè)計交流，分享設(shè)計心得，共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上得還真是挺有意思的。咱們這《商標(biāo)的研究與設(shè)計》這一課，孩子們學(xué)得挺開心，我也挺有收獲的。接下來，我就來跟大家分享一下我這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先啊，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我用了講授法和實踐活動相結(jié)合的方式，盡量讓課堂既有理論知識的學(xué)習(xí)，也有實際操作的鍛煉。比如，我讓學(xué)生們看了幾個成功的商標(biāo)設(shè)計案例，然后咱們一起分析了設(shè)計元素和創(chuàng)意點(diǎn)。這樣的做法讓孩子們既能學(xué)到知識，又能激發(fā)他們的興趣。

不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如說，在講解商標(biāo)設(shè)計原則的時候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生聽起來有些吃力，可能是因為這些概念對他們來說比較抽象。所以，我打算在接下來的課程中，嘗試用更直觀的方法，比如通過實物展示或者制作簡單的商標(biāo)模型，來幫助他們更好地理解。

再說說學(xué)生的表現(xiàn)吧。這節(jié)課上，孩子們參與得挺積極的，尤其是設(shè)計環(huán)節(jié)，大家都很投入。有的小組設(shè)計出了很有創(chuàng)意的商標(biāo)，讓人眼前一亮。這說明咱們在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面還是取得了一些成效的。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得還可以改進(jìn)。比如說，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不太集中，有時候會開小差。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是因為教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說有些枯燥。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動有趣。

此外，我還注意到，在設(shè)計商標(biāo)的過程中，有些學(xué)生對于色彩搭配和圖形創(chuàng)意把握得不是很好。這說明我們在審美教育和創(chuàng)意培養(yǎng)上還有提升的空間。我打算在接下來的課程中，加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，比如引入一些色彩理論和設(shè)計原則，讓學(xué)生們有更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

接下來的改進(jìn)措施，我打算從以下幾個方面著手：

1.豐富教學(xué)方法，增加互動環(huán)節(jié)，