2023三年級語文下冊 第五單元 習(xí)作：奇妙的想象配套說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第五單元習(xí)作：奇妙的想象配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版三年級語文下冊第五單元習(xí)作：奇妙的想象

內(nèi)容：本課要求學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇富有想象力的習(xí)作。通過觀察圖片、閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。具體內(nèi)容包括：1.觀察圖片，展開想象；2.閱讀課文，學(xué)習(xí)想象的方法；3.結(jié)合生活實際，創(chuàng)作自己的習(xí)作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使其能夠通過觀察和思考，創(chuàng)造出獨特的想象世界。

2.增強學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過寫作練習(xí)，提高其運用語言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.強化學(xué)生的審美意識，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美，提升藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于想象力豐富、好奇心強的階段。他們在知識方面，對于想象力的概念和寫作技巧已有初步的認(rèn)識，但尚未形成系統(tǒng)的方法。在能力上，學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力有待加強。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過有趣的教學(xué)活動吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在寫作時可能存在表達(dá)不清晰、缺乏條理等問題，這要求教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生逐步提高寫作技能。

針對三年級學(xué)生的特點，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾點：

1.通過直觀的圖片和生動的課文，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，同時提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)他們的想象力。

4.通過寫作練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，培養(yǎng)他們的寫作興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色粉筆、黑板擦。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源庫、音頻資料、視頻教學(xué)案例。

4.教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師用親切的語言與學(xué)生互動，詢問學(xué)生對想象力的理解，引入課題《奇妙的想象》。

2.學(xué)生分享自己對想象力的認(rèn)識，教師總結(jié)并強調(diào)想象力在寫作中的重要性。

二、觀察圖片，激發(fā)想象

1.展示一系列具有想象力的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享自己對圖片的想象，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

三、閱讀課文，學(xué)習(xí)想象方法

1.學(xué)生自由朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，教師檢查學(xué)生的朗讀情況。

2.教師提問課文中的關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的想象方法。

3.學(xué)生舉例說明課文中的想象方法，教師點評并總結(jié)。

四、展開討論，探究課文主旨

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的主旨，分組討論，分享觀點。

2.各組代表匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)課文主旨。

五、創(chuàng)作實踐，提升寫作能力

1.教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇習(xí)作。

2.學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，解答疑問。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點評并提出修改意見。

六、總結(jié)提升，拓展延伸

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)想象力在寫作中的重要性。

2.學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，教師點評并鼓勵。

3.教師提出拓展延伸任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多有趣的習(xí)作。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，你們知道什么是想象力嗎？請分享一下你們的看法。

（2）學(xué)生分享，教師總結(jié)：想象力是指通過觀察、思考、聯(lián)想等過程，創(chuàng)造出獨特的事物和場景的能力。

2.觀察圖片，激發(fā)想象

（1）教師：請同學(xué)們觀看以下圖片，并用你們的想象力描述一下這些圖片。

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的描述，教師巡視指導(dǎo)。

3.閱讀課文，學(xué)習(xí)想象方法

（1）教師：現(xiàn)在請同學(xué)們朗讀課文，注意作者是如何運用想象力來描述事物的。

（2）教師提問：課文中有哪些想象方法？請同學(xué)們舉例說明。

（3）學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

4.展開討論，探究課文主旨

（1）教師：請同學(xué)們思考課文的主旨是什么？分組討論，分享觀點。

（2）各組代表匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

5.創(chuàng)作實踐，提升寫作能力

（1）教師：現(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮想象力，根據(jù)以下素材創(chuàng)作一篇習(xí)作。

（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，解答疑問。

6.總結(jié)提升，拓展延伸

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了《奇妙的想象》，希望大家在日常生活中也能發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更多有趣的事物。

（2）學(xué)生分享心得，教師點評并鼓勵。

（3）教師提出拓展延伸任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)發(fā)揮想象力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.想象力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用想象力，他們在觀察圖片、閱讀課文和創(chuàng)作習(xí)作的過程中，都能夠展現(xiàn)出更加豐富和獨特的想象力。

2.寫作能力增強：學(xué)生在創(chuàng)作習(xí)作時，能夠運用課文中學(xué)到的想象方法，如聯(lián)想、對比、夸張等，使得他們的寫作內(nèi)容更加生動有趣，語言表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢。

3.思維能力發(fā)展：學(xué)生在分析課文主旨和討論想象方法的過程中，思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識。

4.語言表達(dá)能力提高：學(xué)生在課堂討論和習(xí)作展示中，語言表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的想象。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強：通過小組合作和自主創(chuàng)作，學(xué)生學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。他們在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.合作意識培養(yǎng)：在小組討論和合作創(chuàng)作的過程中，學(xué)生的合作意識得到了培養(yǎng)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，共同完成任務(wù)。

7.審美意識提升：學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作美的過程中，審美意識得到了提升。他們能夠欣賞到課文中的美，并在自己的作品中展現(xiàn)出對美的追求。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們期待在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

9.價值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀。他們認(rèn)識到想象力是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，寫作是表達(dá)自我的重要方式，從而更加珍視自己的想象力和寫作能力。

10.適應(yīng)社會能力提升：學(xué)生在課堂上所學(xué)的想象力和寫作技巧，有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地適應(yīng)社會。他們能夠運用這些能力，解決問題，創(chuàng)造價值。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在教學(xué)中嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如展示奇妙的圖片、播放有趣的音頻，來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.小組合作，互動交流：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和交流，提高他們的合作能力和表達(dá)能力，同時也讓他們在互動中學(xué)習(xí)到更多的想象方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對課程內(nèi)容不夠感興趣，或者是對自己的表達(dá)能力缺乏信心。

2.寫作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的指導(dǎo)可能不夠細(xì)致，有些學(xué)生對于如何運用想象方法還是感到困惑。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和習(xí)作來完成評價，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、故事接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加課堂的趣味性。

2.優(yōu)化寫作指導(dǎo)：在寫作指導(dǎo)上，我將提供更具體的例子和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和運用想象方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生多閱讀，從優(yōu)秀作品中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、習(xí)作、小組合作等多個方面，同時也會引入學(xué)生自評和互評，讓學(xué)生在評價中自我反思和成長。

4.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識