《我為學(xué)校出點(diǎn)力》（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《我為學(xué)校出點(diǎn)力》（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）-道德與法治2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我為學(xué)校出點(diǎn)力》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和道德認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，對(duì)學(xué)校生活有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于愛護(hù)環(huán)境、遵守紀(jì)律等相關(guān)的道德教育內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)參與集體活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐步提高，能夠通過觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)集體責(zé)任的認(rèn)知不夠深入，難以理解個(gè)人行為對(duì)集體的影響。此外，學(xué)生在參與集體活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到溝通不暢、協(xié)作困難等問題。此外，對(duì)于一些抽象的道德概念，學(xué)生可能難以理解和內(nèi)化。教師需要通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的道德觀念和行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、班級(jí)互動(dòng)平板或電子書包、實(shí)物教具（如紅旗、環(huán)保標(biāo)志等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

-信息化資源：道德與法治課程相關(guān)電子書籍、教育視頻、在線測(cè)試系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：圖片、視頻資料、小組討論、角色扮演、情景模擬等。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)特別有意義的課題——《我為學(xué)校出點(diǎn)力》。在我們的學(xué)校生活中，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和義務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，看看我們能學(xué)到些什么。

（學(xué)生）

準(zhǔn)備好了，老師。

二、新課導(dǎo)入

（教師）

三、課文主旨內(nèi)容探究

（教師）

（教師）

作者首先提到了學(xué)校是我們共同的家園，每個(gè)人都是學(xué)校的一員。那么，你們認(rèn)為我們能為學(xué)校做些什么呢？（學(xué)生討論）

（教師）

很好，同學(xué)們提到了很多有建設(shè)性的意見，比如保持教室衛(wèi)生、愛護(hù)公共設(shè)施、參加學(xué)校活動(dòng)等。這些都是我們?yōu)閷W(xué)校出力的具體表現(xiàn)。接下來，我們繼續(xù)閱讀課文，看看作者還提到了哪些方面。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

（教師）

在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)課文中有幾個(gè)重點(diǎn)部分。首先是關(guān)于保持教室衛(wèi)生的內(nèi)容，這是學(xué)校生活中非常重要的一部分。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀第二自然段，看看作者是如何描述這一點(diǎn)的。（學(xué)生閱讀）

（教師）

同學(xué)們，保持教室衛(wèi)生不僅能讓我們有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自律精神。那么，我們?cè)撊绾卧谌粘Ｉ钪凶龅竭@一點(diǎn)呢？（學(xué)生討論）

（教師）

很好，同學(xué)們提到了很多實(shí)用的方法，比如定時(shí)打掃、分工合作、互相監(jiān)督等。接下來，我們繼續(xù)閱讀課文，看看還有哪些側(cè)重點(diǎn)。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（教師）

在接下來的閱讀中，作者還提到了愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第三自然段，思考一下我們能為學(xué)校愛護(hù)公共設(shè)施做些什么。（學(xué)生閱讀）

（教師）

愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)學(xué)校成員的責(zé)任。我們應(yīng)該從自己做起，不隨意損壞、不浪費(fèi)資源。那么，我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)呢？（學(xué)生討論）

（教師）

同學(xué)們提出了很多寶貴的建議，比如愛護(hù)桌椅、節(jié)約用水用電、不亂扔垃圾等。這些都是我們?yōu)閷W(xué)校愛護(hù)公共設(shè)施的具體行動(dòng)。

六、小組討論與角色扮演

（教師）

（學(xué)生分組討論、角色扮演）

七、總結(jié)與反思

（教師）

同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解到了為學(xué)校出力的多種方式。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，只要我們用心去做，就能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些美好的品質(zhì)付諸實(shí)踐。

（學(xué)生）

謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

（教師）

好了，今天的課程就到這里。請(qǐng)大家課后再次閱讀課文，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《校園小衛(wèi)士》：這本書通過故事的形式，講述了學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)校中擔(dān)任小衛(wèi)士，維護(hù)校園環(huán)境，保護(hù)公共設(shè)施的故事。閱讀這本書可以幫助學(xué)生更好地理解個(gè)人行為對(duì)集體環(huán)境的影響，激發(fā)他們參與校園環(huán)境保護(hù)的積極性。

-《我們的學(xué)校，我們的家》：這本書從學(xué)生的視角出發(fā)，描述了學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括學(xué)校的歷史、校園文化、師生關(guān)系等。通過閱讀，學(xué)生可以更深入地了解學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校作為共同家園的認(rèn)識(shí)。

-《環(huán)保小知識(shí)》：這本書介紹了日常生活中的一些環(huán)保小知識(shí)，如節(jié)約用水、減少浪費(fèi)、分類垃圾等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，將課堂上學(xué)到的環(huán)保理念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生開展“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)、參與校園綠化活動(dòng)、組織校園清潔日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)為學(xué)校出力的意義。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我在學(xué)校中的小故事”，分享自己為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，收集有關(guān)學(xué)校歷史和文化的資料，制作一份學(xué)校簡(jiǎn)史或文化手冊(cè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的公共設(shè)施，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育器材等，思考如何更好地使用和維護(hù)這些設(shè)施，提高學(xué)生的愛護(hù)公共意識(shí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理社區(qū)環(huán)境、參與公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，體會(huì)到為集體出力的快樂和成就感。七、教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我站在講臺(tái)上，心中不禁涌現(xiàn)出許多反思。這節(jié)課的主題是《我為學(xué)校出點(diǎn)力》，我希望通過這個(gè)課題，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校貢獻(xiàn)力量的熱情。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用生動(dòng)的語言和貼近學(xué)生生活的事例來引起他們的興趣。我看到學(xué)生們?cè)诼牭疥P(guān)于學(xué)校的故事時(shí)，眼神中閃爍著好奇和期待。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例能夠更好地吸引他們的注意力，提高課堂的參與度。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的互動(dòng)。在探究課文主旨內(nèi)容的過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，分享自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己時(shí)，他們的思維更加活躍，對(duì)知識(shí)的理解也更加深刻。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在討論“我為學(xué)校出點(diǎn)力”的具體行動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將理論付諸實(shí)踐感到困惑。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)為學(xué)校出力的意義。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的道德概念，學(xué)生的理解可能存在難度。為了解決這個(gè)問題，我嘗試通過具體的案例和故事來講解，讓學(xué)生在故事中找到共鳴，從而更好地理解這些概念。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于不同層次的學(xué)生，我需要提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，以滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我也進(jìn)行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更加多元化，不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該