2023六年級英語上冊 Unit 2 What's your hobby Lesson 12說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit2What'syourhobbyLesson12說課稿人教精通版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級英語上冊Unit2What'syourhobbyLesson12說課稿人教精通版（三起）設計思路本課為六年級英語上冊Unit2What'syourhobbyLesson12，圍繞“興趣愛好”這一主題展開。教學過程中，以課本為基礎，注重學生聽、說、讀、寫技能的培養(yǎng)，通過豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語綜合運用能力。設計思路如下：導入新課，激發(fā)興趣；新授環(huán)節(jié)，鞏固知識；練習環(huán)節(jié)，提升技能；總結(jié)環(huán)節(jié)，鞏固所學。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自主學習能力，提升跨文化交流的意識和能力。通過本課學習，學生能夠正確使用句型"What'syourhobby?"和"Ihaveahobby."進行交流，表達個人興趣愛好，并學會詢問他人興趣。同時，增強學生對不同文化背景下興趣愛好差異的認識，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的態(tài)度。學情分析六年級學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，英語學習興趣較高。然而，由于個體差異，學生在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

知識方面，部分學生對英語字母、單詞和基礎語法有一定掌握，但仍有部分學生對基礎詞匯和語法知識掌握不牢固，影響后續(xù)學習。

能力方面，學生在聽、說、讀、寫四個方面能力發(fā)展不均衡。部分學生在聽說能力上表現(xiàn)較好，但在讀寫能力上存在困難，尤其是寫作方面，缺乏條理性和連貫性。

素質(zhì)方面，學生在合作學習、自主學習等方面表現(xiàn)出積極態(tài)度，但部分學生缺乏自信心，遇到困難時容易放棄。

行為習慣方面，學生在課堂上能夠積極參與，但部分學生注意力不集中，容易分心。此外，部分學生在課堂互動中表現(xiàn)出害羞，不敢開口說英語。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：人教英語教學資源庫、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：英語教學軟件、英語學習APP、英語教學視頻。

4.教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、英語歌曲、角色扮演道具。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以自身為例，用英語介紹自己的興趣愛好，引導學生思考自己的興趣愛好是什么。

2.學生用英語分享自己的興趣愛好，激發(fā)學生對本課話題的興趣。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示關于興趣愛好的圖片，如畫畫、運動、閱讀等，引導學生用英語描述這些圖片。

2.學生嘗試用英語描述圖片，老師給予反饋和糾正。

三、新授環(huán)節(jié)（20分鐘）

1.老師講解本課重點句型："What'syourhobby?"和"Ihaveahobby."，并舉例說明。

-學生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學生嘗試用句型詢問同學的興趣愛好。

2.老師引導學生學習關于興趣愛好的詞匯，如：reading,painting,playingfootball,listeningtomusic等。

-學生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音和拼寫。

-學生用新學的詞匯描述自己的興趣愛好。

3.老師講解本課重點語法：現(xiàn)在進行時態(tài)，并舉例說明。

-學生跟讀語法規(guī)則，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學生嘗試用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己的興趣愛好。

4.老師引導學生進行角色扮演，模擬詢問和回答興趣愛好的場景。

-學生分組進行角色扮演，老師巡回指導，糾正發(fā)音和表達。

四、練習環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.老師播放關于興趣愛好的聽力材料，學生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

-學生跟讀聽力材料，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-學生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，老師給予反饋和糾正。

2.老師出示關于興趣愛好的選擇題，學生選擇正確答案。

-學生獨立完成選擇題，老師給予反饋和糾正。

3.老師出示關于興趣愛好的填空題，學生根據(jù)句意填寫合適的詞匯。

-學生獨立完成填空題，老師給予反饋和糾正。

五、鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師組織學生進行小組活動，每組學生用英語介紹自己的興趣愛好。

-學生分組進行活動，老師巡回指導，糾正發(fā)音和表達。

2.老師出示關于興趣愛好的看圖說話題目，學生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語進行描述。

-學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行描述，老師給予反饋和糾正。

六、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師對本課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點句型和語法。

2.學生用英語復述本課所學內(nèi)容，老師給予評價和鼓勵。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學生用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文。

2.學生回家后，詢問家人的興趣愛好，并用英語記錄下來。

八、教學反思

本節(jié)課通過多種教學活動，幫助學生掌握關于興趣愛好的詞匯、句型和語法知識，提高學生的英語聽說能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習能力，激發(fā)學生對英語學習的興趣。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀：選擇與“興趣愛好”相關的英文文章或故事，如《MyHobby》或《TheImportanceofHobbies》，幫助學生通過閱讀了解更多關于興趣愛好的信息。

-視頻資源：推薦一些介紹不同國家或文化中流行興趣愛好的英語視頻，如YouTube上的“HobbiesAroundtheWorld”系列視頻，讓學生了解不同文化背景下的興趣愛好。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于興趣愛好的書籍，如《HobbiesforKids》或《HowtoChooseaHobby》，幫助學生了解如何選擇和培養(yǎng)自己的興趣愛好。

-視頻觀看：指導學生觀看英語教學視頻，如“EnglishLessonsforKids”頻道中的相關課程，通過觀看視頻學習更多日常英語表達。

-實踐活動：組織學生參與實踐活動，如手工制作、繪畫、音樂或體育活動，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

-小組討論：讓學生分組討論自己感興趣的話題，如“Whyarehobbiesimportant?”，通過討論提高學生的批判性思維和表達能力。

-文化交流：鼓勵學生通過社交媒體或在線論壇與來自不同文化背景的人交流，了解他們的興趣愛好，拓寬視野。

-寫作練習：指導學生寫一篇關于自己興趣愛好的小作文，要求使用本課學到的句型和詞匯，提高學生的寫作能力。

-角色扮演：設計一個角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如教師、學生、記者等，用英語進行對話，練習實際交流技能。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，如讓學生詢問家人的興趣愛好，并用英語記錄下來，增強學生的家庭互動和語言實踐機會。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-興趣愛好的定義和重要性

-如何表達自己的興趣愛好

-如何詢問他人的興趣愛好

②本文重點詞匯：

-hobby（愛好）

-painting（繪畫）

-playingfootball（踢足球）

-listeningtomusic（聽音樂）

-reading（閱讀）

③本文重點句型：

-What'syourhobby?

-Ihaveahobby.

-Ilikeplayingfootball.

-Myhobbyispainting.

-Doyoulikereading?反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂教學中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，例如，通過模擬商店購物、醫(yī)院就診等場景，讓學生在互動中學習英語。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，同時，通過多媒體展示，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對英語學習的興趣不高，這可能是因為他們在學習過程中遇到了困難，未能及時得到幫助。此外，學生的英語基礎參差不齊，我在教學中未能充分考慮到這一點。

2.教學方法單一：雖然我在課堂中采用了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)學生在某些環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因為教學方法未能充分激發(fā)學生的學習興趣。

3.課堂評價方式單一：目前的課堂評價主要以口頭評價為主，缺乏對學生學習過程和成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將采用分層教學策略，為不同層次的學生提供相應的學習材料和指導，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。

2.豐富教學方法：為了提高學生的學習興趣，我將嘗試更多樣化的教學方法，如游戲化教學、項目式學習