《乘法-神奇的計(jì)算工具》說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《乘法——神奇的計(jì)算工具》說課稿-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)乘法的相關(guān)知識(shí)，包括乘法的意義、乘法算式、乘法口訣等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法和減法，本節(jié)課通過將加法與乘法進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解乘法的概念和計(jì)算方法。教材章節(jié)為北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《乘法》。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，通過探究乘法的本質(zhì)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維；增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識(shí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過熟練掌握乘法口訣，提高計(jì)算效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①理解乘法的意義，能通過觀察和比較，理解乘法與加法的關(guān)系，掌握乘法的計(jì)算方法。

②熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，能夠正確寫出乘法算式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①學(xué)生在理解乘法意義時(shí)，可能難以區(qū)分乘法與加法的區(qū)別，需要通過具體實(shí)例幫助學(xué)生建立乘法的概念。

②學(xué)生在運(yùn)用乘法口訣時(shí)，可能容易出錯(cuò)，尤其是在多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算中，需要通過多種練習(xí)幫助學(xué)生鞏固記憶，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，可能難以靈活運(yùn)用乘法知識(shí)，需要通過問題解決訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（乘法算盤、計(jì)數(shù)器）、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課件、乘法口訣卡片、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)、實(shí)際操作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示生活中常見的乘法實(shí)例，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、乘車時(shí)計(jì)算車費(fèi)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“乘法——神奇的計(jì)算工具”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師通過實(shí)物教具（乘法算盤、計(jì)數(shù)器）展示乘法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.講解乘法的意義，通過比較加法和乘法，讓學(xué)生理解乘法的本質(zhì)。

3.介紹乘法算式，講解乘法各部分的名稱和書寫規(guī)范。

4.講解乘法口訣，通過分組練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握乘法口訣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.進(jìn)行小組討論，分享解題思路和方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“乘法在生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“乘法與加法有什么區(qū)別？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘法的優(yōu)勢。

六、解決問題（10分鐘）

1.教師出示實(shí)際問題，如計(jì)算購物總價(jià)、乘車費(fèi)用等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“乘法在生活中有哪些創(chuàng)新應(yīng)用？”

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性。

2.布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法的意義：

-乘法是加法的簡便運(yùn)算，表示將相同加數(shù)的和進(jìn)行簡化的計(jì)算方法。

-乘法可以表示重復(fù)加法，如3個(gè)2相加可以表示為2+2+2，也可以表示為3×2。

2.乘法算式：

-乘法算式由乘號(hào)（×）、被乘數(shù)、乘數(shù)和積組成。

-例如，3×4=12，其中3是被乘數(shù)，4是乘數(shù)，12是積。

3.乘法口訣：

-乘法口訣是記憶乘法表的一種方法，它將乘法運(yùn)算的結(jié)果用簡短的語句表達(dá)出來。

-例如，二乘以一等于二，二乘以二等于四，以此類推。

4.兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算：

-先用一位數(shù)乘兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的積的個(gè)位數(shù)寫在個(gè)位上，十位數(shù)寫在十位上。

-再用一位數(shù)乘兩位數(shù)的十位數(shù)，得到的積的個(gè)位數(shù)寫在十位上，十位數(shù)寫在百位上。

-最后將兩次計(jì)算的結(jié)果相加，得到最終答案。

5.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算：

-先用第一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)乘以第二個(gè)兩位數(shù)的每一位數(shù)，得到的積的個(gè)位數(shù)寫在個(gè)位上，十位數(shù)寫在十位上。

-再用第一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)乘以第二個(gè)兩位數(shù)的每一位數(shù)，得到的積的個(gè)位數(shù)寫在十位上，十位數(shù)寫在百位上。

-最后將兩次計(jì)算的結(jié)果相加，得到最終答案。

6.乘法與除法的關(guān)系：

-乘法和除法是互逆運(yùn)算，乘法的結(jié)果可以通過除法來驗(yàn)證。

-例如，如果3×4=12，那么12÷3=4。

7.乘法在生活中的應(yīng)用：

-乘法在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算面積、計(jì)算速度等。

8.乘法的基本性質(zhì)：

-乘法交換律：a×b=b×a。

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)。

-乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c。

9.乘法的擴(kuò)展：

-乘方：將一個(gè)數(shù)乘以自身多次，如2的3次方表示為2×2×2。

-分?jǐn)?shù)乘法：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)或分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

10.乘法的實(shí)際應(yīng)用問題解決：

-通過實(shí)際問題，如計(jì)算購物總價(jià)、計(jì)算工程量等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①

-乘法

-乘法的意義：相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算

-乘法算式：a×b=c

-乘法口訣：二一得二，二二得四，二三得六...

②

-兩位數(shù)乘以一位數(shù)

-計(jì)算步驟：先乘個(gè)位數(shù)，再乘十位數(shù)，最后相加

-例如