Unit1 How tall are you（說(shuō)課稿）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）

Unit1Howtallareyou（說(shuō)課稿）六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1Howtallareyou，六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（人教PEP版）。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述人物身高的句型，掌握表示長(zhǎng)度的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解如何用英語(yǔ)描述人物身高，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)描述身高的句型，使學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)用性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，使學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)美感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握描述身高的句型結(jié)構(gòu)，如“Howtallareyou?”和“Howtallishe/she?”。

2.正確運(yùn)用表示長(zhǎng)度的詞匯，如“tall”、“short”、“meter”等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度詞匯的掌握和應(yīng)用存在困難，尤其是在不同語(yǔ)境下的使用。

2.學(xué)生在描述身高時(shí)，可能難以準(zhǔn)確表達(dá)長(zhǎng)度概念，導(dǎo)致交流不順暢。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和身體示范，讓學(xué)生直觀理解長(zhǎng)度詞匯的含義和用法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)描述身高的句型。

3.針對(duì)不同水平的學(xué)生，提供分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，逐步提高。

4.通過(guò)反復(fù)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高準(zhǔn)確表達(dá)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)（人教PEP版）。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的身高測(cè)量圖、人物圖片、身高比較視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解身高概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放身高測(cè)量尺，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示不同身高的人物圖片，提問(wèn)學(xué)生：“DoyouknowhowtodescribetheirheightsinEnglish?”引發(fā)學(xué)生對(duì)身高描述的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于詢問(wèn)年齡的句型，如“Howoldareyou?”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法和詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解描述身高的句型結(jié)構(gòu)，如“Howtallareyou?”和“Howtallishe/she?”，并講解相應(yīng)的肯定和否定回答。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示身高差異的人物圖片，教師舉例說(shuō)明如何運(yùn)用句型詢問(wèn)和回答身高問(wèn)題。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型互相詢問(wèn)身高，并注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演詢問(wèn)者，一人扮演回答者，練習(xí)描述身高的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-身高測(cè)量游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行身高測(cè)量，每人用尺子測(cè)量自己的身高，然后記錄下來(lái)。

-身高比較：學(xué)生之間互相比較身高，用英語(yǔ)描述身高差異，并用“Howtallareyou?”進(jìn)行問(wèn)答。

-身高統(tǒng)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)班級(jí)中不同身高的學(xué)生人數(shù)，并用英語(yǔ)匯報(bào)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的描述身高的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備下周課程的預(yù)習(xí)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)關(guān)于體重的新詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文身高描述詞匯表：提供詳細(xì)的英文身高描述詞匯，包括但不限于“tall”、“short”、“medium”、“verytall”、“veryshort”等，以及對(duì)應(yīng)的反義詞和同義詞。

-身高單位轉(zhuǎn)換表：介紹不同國(guó)家常用的身高單位，如英寸、厘米、英尺等，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-身高與健康的科普文章：提供關(guān)于身高與健康關(guān)系的科普文章，幫助學(xué)生了解身高對(duì)健康的影響。

-身高測(cè)量工具的歷史圖片：展示不同歷史時(shí)期人們使用的身高測(cè)量工具，如古代的尺子、現(xiàn)代的身高計(jì)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同的生活場(chǎng)景中運(yùn)用描述身高的英語(yǔ)對(duì)話，如在商店、在醫(yī)院、在朋友聚會(huì)等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中測(cè)量家庭成員的身高，并記錄下來(lái)，然后嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員的身高，并與同學(xué)分享。

-制作身高成長(zhǎng)曲線圖：學(xué)生可以收集自己從出生到現(xiàn)在的身高數(shù)據(jù)，制作成身高成長(zhǎng)曲線圖，觀察自己身高的變化趨勢(shì)。

-身高文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國(guó)家和文化中關(guān)于身高的看法和習(xí)俗，如某些文化中認(rèn)為高個(gè)子的人更健康、更有魅力等。

-英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些包含身高描述的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-身高相關(guān)的英語(yǔ)電影和電視?。和扑]一些以身高為主題或包含身高描述對(duì)話的英語(yǔ)電影和電視劇，如“TalladegaNights:TheBalladofRickyBobby”等，通過(guò)觀看，增加學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言輸入。

-在線身高測(cè)量游戲：推薦一些在線身高測(cè)量游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述身高，同時(shí)提高英語(yǔ)互動(dòng)交流能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將身高測(cè)量這一主題與數(shù)學(xué)課程結(jié)合，讓學(xué)生在測(cè)量和記錄身高的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是由于學(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有充分利用這些資源，尤其是對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)類(lèi)型的學(xué)生。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和參與討論。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將更加注重教學(xué)資源的整合和利用，特別是在課堂導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，我會(huì)更加有針對(duì)性地使用這些資源。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目、口頭報(bào)告等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-描述身高的常用句型

-身高相關(guān)詞匯

②詞

-tall

-sh