蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《8.1 同底數(shù)冪的乘法》聽(tīng)評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《8.1同底數(shù)冪的乘法》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1同底數(shù)冪的乘法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李芳

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的同底數(shù)冪的除法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生能積極參與課堂。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算規(guī)則。在講解過(guò)程中，教師注重讓學(xué)生理解和掌握運(yùn)算法則，并通過(guò)例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了同底數(shù)冪乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)方面，教師按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分配了不同難度的題目，旨在讓所有學(xué)生都能在課后得到鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠主動(dòng)與他人討論問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師在教學(xué)中有效地利用了多媒體和教具等教學(xué)技術(shù)，通過(guò)形象的圖示和動(dòng)畫，讓學(xué)生更直觀地理解同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算規(guī)則?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高了教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)同底數(shù)冪的乘法有一定的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪的乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠正確地列出同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則，并在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用這些規(guī)則。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，他們能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)合作解決問(wèn)題。這表明本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面做得很好，使得課堂教學(xué)有序、有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在積極的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂提問(wèn)時(shí)可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，而不僅僅是答案的正確與否。其次，教師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。最后，教師在運(yùn)用多媒體和教具時(shí)，可以更加注重與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，避免過(guò)多的裝飾而分散學(xué)生的注意力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師分