魯教版數(shù)學九年級上冊3.3《二次函數(shù)y=a2的圖象和性質》聽評課記錄

魯教版數(shù)學九年級上冊3.3《二次函數(shù)y=a2的圖象和性質》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：3.3《二次函數(shù)y=a^2的圖象和性質》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內容進行了系統(tǒng)的安排和規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源全部到位，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習一次函數(shù)和二次函數(shù)的定義，引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式恰當，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用講授、討論、實驗等多種教學方法，深入淺出地講解了二次函數(shù)的圖象和性質。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，明確了二次函數(shù)的圖象和性質。同時，布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，能夠及時了解學生的學習情況。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等，直觀地展示了二次函數(shù)的圖象和性質，提高了教學效果。技術和工具的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解二次函數(shù)的圖象和性質，掌握二次函數(shù)的基本概念，以及能夠運用二次函數(shù)解決實際問題。通過張老師的講解和學生的練習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次函數(shù)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠掌握二次函數(shù)的基本概念和性質。在技能的掌握程度上，大部分學生能夠熟練運用二次函數(shù)解決簡單的實際問題，但對于一些復雜問題的解決還需加強練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和邏輯思維能力，通過啟發(fā)式教學和互動討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，通過聯(lián)系實際問題，讓學生感受到數(shù)學在生活中的重要性，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步。但在部分學生的情感態(tài)度價值觀方面，仍需進一步加強引導和培養(yǎng)。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行差異化教學，以提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在數(shù)學學習中獲得全面的成長。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生的互動頻繁且有效。張老師的教學風格生動活潑，能夠激發(fā)學生的學習興趣，特別是對于二次函數(shù)這一較為抽象的數(shù)學概念，張老師能夠通過具體的圖象和實例讓學生更好地理解和掌握，這是本節(jié)課最突出的優(yōu)點。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，對于部分學習有困難的學生，張老師可以考慮在課后提供一些個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。

為了進一步提升教學質量，張老師可以：

-深入研究學生的學習背景和學習需求，以便更精準地設計教學活動和作業(yè)；

-參加更多的教學研討會和培訓，與其他教師交流教學經(jīng)驗和心得，不斷提升自己的教學水平；

-利用現(xiàn)代化的教育技術，如在線教學平臺和虛擬實驗室，為學生提供更多元化的學習資源和學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。在隨后的跟進中，可以關注張老師是否采納了建議，以及這些改進措施是否對學生學習效果產生了積極影響。

為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：

-定期