蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊7.3《特殊角的三角函數(shù)》講聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊7.3《特殊角的三角函數(shù)》講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)九年級下冊7.3《特殊角的三角函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示特殊角的三角函數(shù)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解特殊角的三角函數(shù)的計算方法。在講解過程中，他注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。同時，他還會讓學(xué)生通過實驗驗證特殊角的三角函數(shù)值，提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注聽講，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備展示清晰，有利于學(xué)生直觀理解特殊角的三角函數(shù)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握特殊角的三角函數(shù)值、理解三角函數(shù)的概念及應(yīng)用。通過張老師的講解和學(xué)生的互動，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特殊角的三角函數(shù)值計算準(zhǔn)確，對三角函數(shù)的概念有了深入理解，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對特殊角的三角函數(shù)知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用公式計算。通過對課堂提問和作業(yè)情況的觀察，學(xué)生們對三角函數(shù)的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題。此外，通過實驗驗證，學(xué)生們對三角函數(shù)的實踐應(yīng)用也有一定了解。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊合作意識和探究精神。學(xué)生們在課堂活動中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，通過討論和實驗，學(xué)生們增強(qiáng)了實踐能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在評價過程中，老師們也關(guān)注到了學(xué)生們的情感需求，關(guān)心他們的全面發(fā)展，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有條不紊。他運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗，使得課堂生動有趣。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動頻繁，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體質(zhì)量較高，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運用學(xué)生熟悉的生活實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主探究和互動交流的時間，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。同時，建議張老師在實驗環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生更加深入地參與，例如讓學(xué)生自己設(shè)計實驗方案，驗證特殊角的三角函數(shù)值，提高他們的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：組織教研活動，