滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《反比例函數(shù)及其圖象畫法》聽評(píng)課記錄1

滬科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《反比例函數(shù)及其圖象畫法》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：反比例函數(shù)及其圖象畫法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)反比例函數(shù)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授反比例函數(shù)的定義和性質(zhì)時(shí)，語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過動(dòng)手操作，加深了對(duì)反比例函數(shù)圖象的理解。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張偉教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。通過直觀的圖象展示和動(dòng)畫演示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握反比例函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解反比例函數(shù)的定義、掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)、學(xué)會(huì)反比例函數(shù)的圖象畫法等。通過張偉教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本概念和性質(zhì)的理解較為準(zhǔn)確，能夠記憶和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成反比例函數(shù)的圖象畫法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自尊心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，以及對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更加直觀地感受反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組織教師培訓(xùn)和研討