蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第4單元《1.含有乘法和加減法的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第4單元《1.含有乘法和加減法的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第4單元《含有乘法和加減法的混合運(yùn)算》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。在講解混合運(yùn)算時(shí)，老師舉例生動(dòng)，讓學(xué)生容易理解。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了混合運(yùn)算的注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了分層布置，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算能力等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)混合運(yùn)算有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用混合運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并能解釋其背后的原理。此外，學(xué)生們還能將這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高了他們的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂討論和實(shí)例分析，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、勇于探究，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟嘶旌线\(yùn)算的知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時(shí)充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保課堂秩序良好，使學(xué)生們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽課和評(píng)課。通過(guò)定期跟蹤，了解老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。同時(shí)，可以組織教師培