滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.6《實數(shù)與向量相乘》（第1課時）聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)九年級上冊24.6《實數(shù)與向量相乘》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：24.6《實數(shù)與向量相乘》（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)實數(shù)與向量的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到實數(shù)與向量相乘的新課。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運用了講授法，詳細(xì)講解了實數(shù)與向量相乘的定義和運算規(guī)則。在講解過程中，教師還通過舉例和讓學(xué)生上臺演示，增強了學(xué)生的理解和記憶。此外，教師還組織了一次小組討論，讓學(xué)生共同探討實數(shù)與向量相乘的應(yīng)用場景。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了實數(shù)與向量相乘的重要性和應(yīng)用價值。布置的作業(yè)量為適中，難度符合學(xué)生的實際水平。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極思考和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、協(xié)助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)的運用，使得抽象的實數(shù)與向量相乘知識變得更加形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對實數(shù)與向量相乘的概念、運算規(guī)則和應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對實數(shù)與向量相乘的知識有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對實數(shù)與向量相乘的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，對實數(shù)與向量相乘的定義、運算規(guī)則和應(yīng)用場景有清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生在課堂練習(xí)中，能夠熟練運用所學(xué)知識解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識到實數(shù)與向量相乘在實際生活中的重要性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師注重學(xué)生的課堂參與和合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在實數(shù)與向量相乘的知識掌握和技能應(yīng)用方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂互動環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生提問的機(jī)會，鼓勵學(xué)生主動思考和提出問題。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入實際案例、數(shù)學(xué)故事等，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。此外，教師還可以通過課堂觀察和作業(yè)批改，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂中繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同