人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-《分段計(jì)費(fèi)問題》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-《分段計(jì)費(fèi)問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-《分段計(jì)費(fèi)問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《分段計(jì)費(fèi)問題》的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的分段計(jì)費(fèi)問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段：張華老師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過舉例、分析、歸納等方式掌握分段計(jì)費(fèi)問題的解題方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，積極探索，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)生能理解分段計(jì)費(fèi)問題的概念，掌握解題方法，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分段計(jì)費(fèi)問題的解題方法有了較好的理解和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分段計(jì)費(fèi)問題的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠清晰地描述分段計(jì)費(fèi)問題的特點(diǎn)和解題步驟。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，樂于與他人合作，能夠客觀評(píng)價(jià)自己的和他人的表現(xiàn)。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，讓學(xué)生在解決分段計(jì)費(fèi)問題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和發(fā)散思維能力。

（2）在課堂管理方面，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以適當(dāng)增加一些多媒體教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。同時(shí)，可以組織一些