古建筑的保護(hù)聽評(píng)課記錄

古建筑的保護(hù)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古建筑的保護(hù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示古建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑的美，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)地講解了古建筑的特點(diǎn)、保護(hù)意義和保護(hù)方法。在講授過程中，教師還穿插了一些實(shí)例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。此外，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法。這種方式有助于提高學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古建筑保護(hù)的重要性，并布置了一道思考題，要求學(xué)生課后思考如何保護(hù)古建筑。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂紀(jì)律良好，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍熱烈。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得較好。在教學(xué)過程中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生專注于課堂內(nèi)容，避免了課堂混亂和時(shí)間浪費(fèi)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片和視頻，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了互動(dòng)式教學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解古建筑的基本特點(diǎn)和保護(hù)意義，掌握古建筑保護(hù)的基本方法，提高對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視。通過課堂觀察和學(xué)生的課后反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)古建筑的保護(hù)方法有一定的了解，并在課后表示對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說出古建筑的基本特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)、材料、裝飾等，并對(duì)古建筑的保護(hù)方法有一定的了解。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論和小組活動(dòng)，提高了合作交流和批判性思維能力。他們能夠分析古建筑保護(hù)中的實(shí)際問題，并提出自己的解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極成果。通過學(xué)習(xí)古建筑的保護(hù)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)自己民族文化的自豪感，更加珍視和尊重文化遺產(chǎn)。他們認(rèn)識(shí)到古建筑保護(hù)不僅是一種責(zé)任，也是對(duì)自己文化傳統(tǒng)的傳承。此外，學(xué)生在課堂討論中展現(xiàn)了同情心和人文關(guān)懷，對(duì)古建筑保護(hù)中的困境表示關(guān)注，并提出了一些富有創(chuàng)見的建議。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，能夠有效地吸引學(xué)生的興趣。教師在課堂上的導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動(dòng)，使學(xué)生在積極參與中提高自己的歷史素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使他們?cè)谡n堂上保持高度的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析問題，提高他們的批判性思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注這位教師的教學(xué)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享自己的教學(xué)心得，同時(shí)也提供反饋和建議。