大王的皇冠聽評課記錄表

大王的皇冠聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：多邊形的面積

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他生動(dòng)形象地講解了多邊形面積的計(jì)算方法，并通過多媒體展示了相關(guān)實(shí)例。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，熱烈討論，充分發(fā)揮了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了多邊形面積的計(jì)算方法。同時(shí)，他布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。他們能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，與同學(xué)積極合作，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象易懂。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了多邊形面積的計(jì)算方法、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了多邊形面積的計(jì)算方法，能夠在實(shí)際問題中應(yīng)用。

2.知識掌握

學(xué)生對多邊形面積的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，表明他們對知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組討論等形式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（2）針對部分學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度不高的問題，建議張華老師在課后針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

（3）在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，了解教學(xué)改進(jìn)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水