人教新課標六年級數(shù)學下冊6.3《可能性》聽評課記錄

人教新課標六年級數(shù)學下冊6.3《可能性》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級二班

教學主題或章節(jié)：人教新課標六年級數(shù)學下冊6.3《可能性》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個簡單的概率游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講解可能性概念時，教師既注重了理論知識的教學，又注重了學生的實踐操作，使學生在活動中理解和掌握知識。

結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，問題具有針對性和啟發(fā)性。學生參與度高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間合作學習積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標，對可能性概念有了較為深入的理解，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的基本理解和記憶情況良好。大部分學生能夠熟練地運用可能性公式計算事件的概率，并對可能性的相關概念有了清晰的認識。在技能掌握方面，學生能夠通過實驗、討論等途徑，運用所學知識分析問題和解決問題，表明學生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的獲取，還重視學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張教師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的合作意識。在課堂討論中，教師引導學生尊重事實，敢于質(zhì)疑，勇于探索，使學生在學習過程中逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師教學基本功扎實，教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師注重學生主體地位，充分發(fā)揮了學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生在活動中理解和掌握知識，培養(yǎng)了解決問題的能力。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可進一步關注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，提高教學的針對性。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可引導學生更深入地思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

（3）在作業(yè)布置方面，教師可適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

（4）加強課堂互動，鼓勵學生主動提問，提高學生的參與度和思維活躍度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課，觀察教師是否采納建議并進行相應的調(diào)整。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，針對本節(jié)課的教學情況進行討論，分享教學經(jīng)驗和心得。

（2）邀請專家進行授課指導，為教師提供專業(yè)化的教學建議和培