蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《10按比例分配的實際問題》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《10按比例分配的實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：《10按比例分配的實際問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，教師通過生活實例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實際問題理解按比例分配的原理，并通過例題和練習題讓學生加以鞏固。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻繁，教師提問學生積極回答，學生參與度高，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度較好，能跟上教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為積極，能共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體教學資源，通過PPT和教學軟件展示了清晰的例題和練習題，使教學更加直觀易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)設定好了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對按比例分配的實際問題有了更深入的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解按比例分配的原理，并能運用到實際問題中。對于相關技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠獨立完成相關的練習題，并能夠進行解釋和推理。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。學生對數(shù)學學科的興趣得到了提升，他們更加積極主動地參與課堂活動，與同伴合作學習，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。同時，學生通過解決實際問題，增強了解決問題的能力和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用多媒體教學資源，使抽象的數(shù)學問題變得直觀易懂，有助于學生的理解和記憶。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

-在課堂互動中，教師可以更加注重學生之間的合作學習，鼓勵學生互相交流和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

-在教學評價中，教師可以采取多元化評價方式，不僅關注學生的學習成績，還要關注學生的學習過程和能力發(fā)展，全面評估學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提供教學支持和建議。

-提供專業(yè)培訓和進