人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：3.4《實(shí)際問題與一元一次方程-配套問題》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：3.4《實(shí)際問題與一元一次方程——配套問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《實(shí)際問題與一元一次方程——配套問題》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，幫助學(xué)生理解一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對一元一次方程的概念、解法等知識點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。同時(shí)，通過將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生深刻理解一元一次方程的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間和機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，可以適當(dāng)增加數(shù)學(xué)歷史和趣味的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)，幫助張偉