蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)千米》聽(tīng)評(píng)課記錄（校級(jí)一等獎(jiǎng)）

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)千米》聽(tīng)評(píng)課記錄（校級(jí)一等獎(jiǎng)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)千米

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解千米概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論深化對(duì)千米意義的認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴良好互動(dòng)。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物投影等。技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和技能進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。通過(guò)課后訪談和課堂觀察，學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)千米概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)千米這一長(zhǎng)度單位的理解較為深入，能夠正確描述千米與米之間的關(guān)系。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用千米概念，如長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換、千米與生活實(shí)際的聯(lián)系等。對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如自主探究、合作交流等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生活實(shí)例和小組合作，學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法得當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持。但在個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)方面，教師還需加強(qiáng)關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)方面。教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⑸顚?shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解千米概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，教師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，而不僅僅是結(jié)果性評(píng)價(jià)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對(duì)教師進(jìn)行定期的聽(tīng)課跟進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)，可