2025年粵教新版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列技術(shù)屬于克隆的是（）A.人工輔助授粉B.袁隆平雜交水稻的培育C.太空椒的培育D.用大蒜培育大蒜苗2、科學(xué)家們估計，現(xiàn)今地球上的生物種類大約有（）A.250萬種B.2000萬種C.200多萬種D.150萬種3、保存香菇通常采用（）A.巴氏消毒法B.真空包裝法C.脫水法D.腌制法4、由病毒引起的傳染病嚴(yán)重地威脅到人類的健康，比如：流感、乙肝、狂犬病等．下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是（）A.病毒是傳染病的病原體之一B.病毒細(xì)胞微小，結(jié)構(gòu)簡單，沒有真正的細(xì)胞核C.病毒對人類既有利也有害D.病毒不能獨立生活，只能寄生在活細(xì)胞里5、生物防治被各個國家廣泛的利用，在美國，利用蘇蕓金桿菌防治落葉松葉蜂、舞毒蛾、云杉芽卷葉蛾，請問，這在生物防治中屬于（）A.以蟲治蟲B.以鳥治蟲C.以菌治蟲D.抗生素治蟲6、將人的口腔上皮細(xì)胞和南瓜葉片的一層葉肉細(xì)胞做成臨時裝片；置于光學(xué)顯微鏡下觀察，口腔上皮細(xì)胞可以被看見的而葉肉細(xì)胞不能被看見的結(jié)構(gòu)是（）

A.一層細(xì)胞膜。

B.許多葉綠體。

C.一個大液泡。

D.一個細(xì)胞核。

評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、某生物興趣小組欲探究酸雨對麥苗生長的影響，他們設(shè)計了如下實驗方案：配制三種不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長勢相同的三組麥苗，每組麥苗20株，觀察并記錄麥苗生長的差別，要達(dá)到實驗的探究目的，上述實驗需要修改的是（）A.盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣B.每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株C.應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對照組D.觀察每組麥苗生長的同學(xué)人數(shù)應(yīng)相同8、隨著人類科技的進(jìn)步，野生生物物種滅絕的數(shù)量反而增加，其根本原因是（）A.對野生動物捕殺過度B.人口的增加使人類的活動空間增大，消耗資源增加，生物棲息地減小C.人們保護(hù)野生生物的意識不強(qiáng)D.地球變暖造成了大量物種滅絕9、植物群落的形成，可以從裸地上開始，也可以從己有的另一個群落中開始．但是任何一個群落在其形成過程中，至少需要經(jīng)過階段（）A.繁殖體的傳播B.植物地上部分郁閉C.植物地下部分相互交織E.植物體之間的競爭E.植物體之間的競爭10、下列昆蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)的是（）A.蝗蟲B.蜜蜂C.蠅D.蚊11、花的下列結(jié)構(gòu)中；傳粉受精后能分別發(fā)育成果實和種子的是（）

A.花瓣。

B.雄蕊。

C.子房。

D.胚珠。

12、下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，不正確的是A.將一根頭發(fā)絲直接放在顯微鏡下觀察時，可看到被放大的發(fā)絲內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.不動其他部分，只是將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×，這時顯微鏡的視野將會變亮C.視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖像肯定是細(xì)胞D.當(dāng)視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央13、初一世界之窗春游，張凱琳同學(xué)坐過山車時，因為害怕她把眼睛閉上了，但仍舊能感覺到過山車的翻滾、左右轉(zhuǎn)動以及加速和減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.耳蝸B.前庭C.半規(guī)管D.鼓膜14、小兒接種百白破三聯(lián)疫苗可預(yù)防的傳染病是（）A.結(jié)核病B.百日咳C.白喉D.以上三種都可以15、引起發(fā)酵現(xiàn)象的生物是（）A.動物B.微生物C.細(xì)菌D.真菌評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、（2015秋?江津區(qū)校級期中）某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時；利用新鮮的蘿卜；濃鹽水、清水等實驗材料，按圖所示進(jìn)行實驗．請據(jù)圖回答：

（1）該實驗的實驗變量是____．

（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測A燒杯中盛放的是____．觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了____（填“失水”或“吸水”）的過程．

（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度____（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．

（4）A燒杯中盛放的蘿卜條表現(xiàn)出的現(xiàn)象是變（硬/軟）____．17、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，“飛蛾撲火”是動物的____行為，“鸚鵡學(xué)舌”是動物的____行為．18、下列分別為種子結(jié)構(gòu)；植株幼苗、花的結(jié)構(gòu)和果實示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，甲、丁圖所示結(jié)構(gòu)屬于____．

（2）乙圖是大豆幼苗，它是由甲圖中的[____]____發(fā)育來的，萌發(fā)期間所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由甲圖中的[____]____提供的．

（3）從乙圖幼苗獨立生活到開花結(jié)果，這期間生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由____（填生理作用）供給的．

（4）甲圖中的[①]能發(fā)育成乙圖中的[____]____．

（5）丙圖的主要結(jié)構(gòu)是____，花粉從⑨中散放而落到⑩上的過程叫____．

（6）在丙圖完成受精后，由丙圖中的[____]____發(fā)育成丁圖結(jié)構(gòu)，而丁圖中有四粒大豆種子，這說明丙圖的⑩內(nèi)含有____．19、人體的消化系統(tǒng)主要由____和____組成，其中____是人體消化和吸收的主要器官，當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化后，營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入____，這一過程叫做吸收．20、把植物的莖插入紅墨水中，只有木質(zhì)部染成了紅色，證明木質(zhì)部中的____能由下往上運輸水和無機(jī)鹽．21、在[]中填數(shù)字；在橫線里填文字．

在圖中，人體最大的消化腺是[____]____，位于腹腔____部，分泌的消化液是____，儲存在____里，對____的消化有促進(jìn)作用．22、生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的鏈叫____．從總體上看，食草動物的數(shù)量比食草動物____．23、將以下生物分類：銀杏樹；鯽魚、木耳、海帶、奶牛、螞蟻、白菜、大腸桿菌

（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分類：____

（2）按生活環(huán)境分類：____．24、蘿卜儲存久了會空心，是因為體內(nèi)的有機(jī)物通過____被分解了，想一想，你的家人是用什么辦法來儲存蘿卜的？辦法越多越好．____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)25、腎小管的周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管．____．（判斷對錯）26、細(xì)胞的體積增大時，表面積與體積之比變?。甠___（判斷對錯）．27、長有牙齒的動物，它們的牙齒都分化為門齒、犬齒和臼齒____．（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共20分)28、根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗；回答下列問題：

（1）蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀______組成；所以將蚯蚓稱為環(huán)節(jié)動物．

（2）蚯蚓的前；后端可以直接確定；因為環(huán)帶靠近身體的______端．

（3）在探究蚯蚓在粗糙的紙上和玻璃板上運動速度的快慢的實驗中；你提出的問題是：______

（4）實驗步驟如下：

①取一條活蚯蚓放在粗糙的紙上；觀察它的運動，并測量它爬行2厘米所用的時間．

②將這條蚯蚓放在玻璃板上；觀察它的運動，并測量它爬行2厘米所用的時間．

③分別重復(fù)進(jìn)行3次。

④蚯蚓運動所需平均時間如表：

。粗糙的紙1.5分鐘玻璃板3分鐘（5）此次探究可以得出的結(jié)論是：蚯蚓在糙紙上比在玻璃板上運動速度______．

（6）蚯蚓向前運動；主要靠______的收縮和舒張；

（7）用手指從前到后觸摸蚯蚓腹面；會有粗糙不平的感覺，這是因為蚯蚓的體節(jié)上有小突起，這些小突起就叫______，這一結(jié)構(gòu)有______的作用．

（8）在觀察蚯蚓的實驗中；要不斷地用濕棉球擦拭蚯蚓的體表，目的是為了維持蚯蚓的______．

（9）在探究實驗后；對蚯蚓的正確處理方法是______

A．隨手扔掉B．放進(jìn)垃圾桶中。

C．放回適宜生存的大自然中D．用作魚餌。

（10）蚯蚓與人類生活關(guān)系密切，請你寫出一條蚯蚓的作用______．29、有同學(xué)說柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用；究竟這種說法對不對呢？某生物興趣小組采摘了同一品種，大小相近的新鮮成熟草莓做了以下探究實驗。

。組別實驗材料浸泡液及時間其他條件保存時間變質(zhì)個數(shù)甲草莓50個2L蒸餾水，2小時相同10天40個乙草莓50個①，2小時10天8個8個請分析實驗；回答下列問題：

（1）表格①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是______。

（2）選取甲；乙兩組新鮮草莓的品種、大小、成熟狀況、個數(shù)及其他環(huán)境條件均相同；其目的是控制______。

（3）設(shè)置甲組的作用是______。

（4）你認(rèn)為草莓變質(zhì)的根本原因是______。

（5）通過該實驗可以得出的結(jié)論是______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】克隆技術(shù)是指人工遺傳操作動物進(jìn)行無性繁殖的技術(shù)，克隆后代與親代具有完全相同的基因組成．因此廣義的克隆包括扦插、嫁接、植物的組織培養(yǎng)等．【解析】【解答】解：A；人工輔助授粉屬于一種有性生殖；A錯誤．

B；雜交水稻是指利用具有不同基因組成的野生水稻與栽培水稻個體進(jìn)行雜交；獲得所需要的表現(xiàn)型類型的育種方法，屬于有性生殖，B錯誤．

C；太空育種即航天育種；也稱空間誘變育種，是將作物種子或誘變材料搭乘返回式衛(wèi)星送到太空，利用太空特殊的環(huán)境誘變作用，使種子產(chǎn)生變異，再返回地面培育作物新品種的育種新技術(shù)，屬于一種有性生殖，C錯誤．

D；用大蒜的蒜瓣埋在土壤里面長出蔥綠的大蒜是用大蒜的莖進(jìn)行的營養(yǎng)生殖；屬于克隆，D正確．

故選：D2、C【分析】【分析】自然界中的生物多種多樣，查閱相關(guān)的資料答題．【解析】【解答】解：自然界中的生物多種多樣；目前我們已經(jīng)知道地球上現(xiàn)存的有記載的生物種類大約有200多萬種，還有許許多多種生物沒有被我們發(fā)現(xiàn)的．故C符合題意．

故選：C．3、C【分析】解：A；巴斯消毒法是利用高溫消毒來殺菌來延長食品的保質(zhì)期；A錯誤。

B；真空包裝法是利用真空環(huán)境缺氧的特點；抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長食品的保質(zhì)期，B錯誤。

C；脫水法是利用人工方法脫水；減少食品內(nèi)的水分，從而抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖來延長保質(zhì)期的，保存香菇通常所采用的方法屬于脫水法。C正確。

D；腌制法是利用食鹽腌制；利用鹽溶液除去食品中的水分，抑制細(xì)菌真菌的生長繁殖，來延長食品的保質(zhì)期，D錯誤。

故選：C。

因食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等。現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。

關(guān)鍵是掌握食物腐敗變質(zhì)的原因及保存方法?！窘馕觥緾4、B【分析】【分析】病毒是一類特殊的生物，結(jié)構(gòu)微小簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸組成，不能獨立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，病毒分為植物病毒，動物病毒，細(xì)菌病毒，以寄主細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)為原料進(jìn)行自我復(fù)制繁殖后代，所以對寄主造成破壞，是傳染病的病原體之一，但是病毒對人類既有利也有．據(jù)此解答：【解析】【解答】解：A；動物病毒寄生在人和動物的活細(xì)胞內(nèi)；造成人類和動物的疾病，所以病毒是傳染病的病原體之一，A正確，不符合題意；

B；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸組成，所以病毒細(xì)胞微小，結(jié)構(gòu)簡單，沒有真正的細(xì)胞核錯誤，B符合題意；

C；引起人類疾病的病毒對人類有害；人類還可以利用病毒為人類服務(wù)，例如，利用病毒制成疫苗預(yù)防疾病，所以病毒對人類既有利也有害正確，C不符合題意；

D；病毒不能獨立生活；只能寄生在活細(xì)胞里正確，D不符合題意．

故選：B．5、C【分析】【分析】此題考查對生物防治的理解和應(yīng)用．可以從生物防治的概念、方法、優(yōu)點方面來切入．【解析】【解答】解：生物防治：就是利用生物來防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲；以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系；以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．利用蘇蕓金桿菌防治落葉松葉蜂、舞毒蛾、云杉芽卷葉蛾，這在生物防治中屬于以菌治蟲．

故選C．6、A【分析】

植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體．動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是細(xì)胞壁，細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，因此，將人的口腔上皮細(xì)胞和南瓜葉片的一層葉肉細(xì)胞做成臨時裝片，置于光學(xué)顯微鏡下觀察，口腔上皮細(xì)胞可以被看見的而葉肉細(xì)胞不能被看見的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．

故選：A

【解析】【答案】此題考查植物細(xì)胞；動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體．動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)．

二、多選題(共9題，共18分)7、BD【分析】【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：A；由于實驗探究酸雨對麥苗的生長的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨；其它條件應(yīng)相同，盛放溶液所用的容器大小應(yīng)一樣，A正確；

B；每組所觀察的麥苗總數(shù)應(yīng)該用2株；2株具有偶然性，實驗誤差較大，因此要用多用幾株如20株，B錯誤；

C；對照實驗；要有對照組，因此應(yīng)該設(shè)置澆灌清水的空白對照組，C正確；

D；觀察每組麥苗生長的同學(xué)人數(shù)不必要相同；D錯誤．

故選：BD．8、AB【分析】【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：棲息地被破壞如人類的亂砍濫伐；不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧、不法分子濫捕亂殺和濫砍亂伐等；人口的快速增長；對自然資源的需要量越來越多，導(dǎo)致生物資源逐漸減少，是過度利用生物資源的主要原因．因此對野生動物捕殺過度和人口的增加使人類的活動空間增大，消耗資源增加，生物棲息地減小，都是生物多樣性面臨威脅的主要原因．

故選：AB．9、ADE【分析】【分析】植物群落的形成，傳播、定居、競爭是必經(jīng)的3個階段，據(jù)此選擇．【解析】【解答】解：植物群落的形成，可以從裸地上開始，也可以從已有的另一個群落開始．植物群落的形成一般包括：1繁殖體的傳播；2定居：包括種子萌發(fā)；生長、繁殖3個階段；3群聚；4競爭；5反應(yīng)；6穩(wěn)定．其中傳播、定居、競爭是必經(jīng)的3個階段．

故選A、D、E10、BCD【分析】【分析】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的發(fā)育過程方面來切入．【解析】【解答】解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蜜蜂、蠅、蚊子、蠶、等屬于完全變態(tài)發(fā)育．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蝗蟲、蟋蟀、螳螂等屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故選BCD．11、CD【分析】

一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：

由圖可知；子房將來發(fā)育成果實，子房里的胚珠將發(fā)育成植物的種子，可見C；D符合題意．

故選：C；D

【解析】【答案】本題考查果實與種子的形成．可結(jié)合花的雌蕊中子房發(fā)育圖與果實圖來解答．

12、ABC【分析】將一根頭發(fā)絲直接放在顯微鏡下觀察時，只能看到頭發(fā)絲變粗的形態(tài)，看不到發(fā)絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，低倍鏡換成高倍鏡，視野變暗，視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖像是氣泡。【解析】【答案】ABC13、BC【分析】【分析】耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

耳郭；收集聲波；

外耳道；將聲波傳至鼓膜；

鼓膜；把聲波振動轉(zhuǎn)為機(jī)械振動；

聽小骨；聽小骨把鼓膜的振動擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；

咽鼓管；連通鼓室和鼻咽部；

耳蝸；里面有聽覺感受器，接受震動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動；

聽神經(jīng)；將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．

前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．【解析】【解答】解：前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．坐過山車時；閉上眼睛，但仍能感覺到過山車的翻滾；左右轉(zhuǎn)動，是前庭和半規(guī)管的作用．

故選：BC14、BC【分析】【分析】疫苗只是針對相應(yīng)的傳染病才有預(yù)防作用，因為它是通過該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗．【解析】【解答】解：疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品；將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）；白（白喉）、破（破傷風(fēng)）三聯(lián)混合制劑的簡稱，白百破三聯(lián)疫苗是由白喉類毒素、百日咳菌苗和破傷風(fēng)類毒素按適當(dāng)比例配置成的，用來預(yù)防白喉、百日咳、破傷風(fēng)三種疾?。?/p>

故選：BC15、CD【分析】【分析】發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：由分析可知；發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的，如酵母菌屬于真菌，制饅頭；做面包、釀酒等要用到酵母菌．制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制味精要用到棒狀桿菌，乳酸菌、醋酸桿菌、棒狀桿菌都屬于細(xì)菌．即，微生物中的部分細(xì)菌、真菌等能引起發(fā)酵現(xiàn)象，并在食品的制作中有重要意義．但并不是所有的微生物都能引起發(fā)酵現(xiàn)象，如微生物中的病毒就不能進(jìn)行發(fā)酵．動物也不能進(jìn)行發(fā)酵．

故選：CD三、填空題(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度的大?。?dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就失水．【解析】【解答】解：（1）此實驗探究的是：溶液濃度的大小對植物吸水的影響．因此變量是外界溶液的濃度．

（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化；蘿卜條失水了，說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度，A中盛的是濃鹽水；觀察蘿卜條②一④的變化，蘿卜條膨脹了，說明B燒杯中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞就吸水了的過程．B燒杯中盛的是清水．

（3）用糖拌西紅柿?xí)r；我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液，這是由于糖溶液的濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就失水．

（4）A燒杯中盛放的是濃鹽水；其溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞就失水，因此A燒杯中盛放的蘿卜條表現(xiàn)出的現(xiàn)象是失水變軟．

故答案為：（1）溶液的濃度；

（2）濃鹽水；吸水；

（3）大于；

（4）軟．17、略

【分析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：“動物的行為多種多樣”；從行為獲得的途徑來看動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．“飛蛾撲火”是動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；“鸚鵡學(xué)舌”是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為．

故答案為：先天性；學(xué)習(xí)（或后天性）18、略

【分析】【分析】觀圖可知：①是胚芽、②是胚軸、③是胚根、④是子葉、⑤是胚、⑥是莖和葉、⑦是連接根與莖的部位、⑧是根、⑨是花粉、⑩子房，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）常見的綠色開花植物由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官．花、果實和種子與植物的繁衍有關(guān)；稱作生殖器官，由圖可知，從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，甲是種子、丙花、丁是果實，屬于綠色開花植物的生殖器官．

（2）胚是新植物體的幼體；是種子的主要部分．種子萌發(fā)時，子葉為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．

（3）光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣；產(chǎn)生有機(jī)物．供植物體生長．

（4）種子萌發(fā)時；首先種子吸水膨脹，胚根最先突破種皮，發(fā)育成植物的根，胚軸伸長，發(fā)育成連接根和莖的部分，胚芽發(fā)育成莖和葉，子葉為其發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．

（5）花蕊與果實和種子的形成有關(guān)是花的主要部分．綠色開花植物從開花到結(jié)果；中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程．花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉．

（6）受精后；花的部分結(jié)構(gòu)凋落了，只有子房繼續(xù)發(fā)育，如下：

可見；丙中的⑩子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．胚珠的數(shù)目決定種子的數(shù)目．

故答案為：（1）器官。

（2）[⑤]胚[④]子葉。

（3）光合作用。

（4）[⑥]莖和葉。

（5）花蕊；傳粉。

（6）[⑩]子房；4粒胚珠19、略

【分析】【分析】如圖：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．

消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；

消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．【解析】【解答】解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；其中小腸是消化和吸收的主要場所．因為小腸具有以下特點：一；小腸長6米左右，內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；二、小腸中含有多種消化液，能夠消化多種食物；三、小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)．營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，叫做吸收．

故答案為：消化道；消化腺；小腸；循環(huán)系統(tǒng)．20、略

【分析】【分析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓．莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織--導(dǎo)管和篩管．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同；分為兩類：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機(jī)鹽．篩管的主要功能是自上而下運輸有機(jī)物質(zhì)．將植物的枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下（促進(jìn)蒸騰作用），過一段時間，將枝條縱切開來，可以看到染成紅色的部分是導(dǎo)管，正是因為木質(zhì)部中的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機(jī)鹽的管道．

故答案為：導(dǎo)管21、略

【分析】【分析】人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成．消化道是消化的通道，包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺包括肝臟、胰腺、腸腺、胃腺、唾液腺，能夠分泌消化液．圖中的①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④小腸．【解析】【解答】解：人體的消化腺分兩組；一種是位于消化道外的消化腺，包括唾液腺；肝臟和胰腺，另一種的是位于消化道內(nèi)的消化腺，包括胃腺和腸腺．人體最大的消化腺是①肝臟，位于腹腔的右上部．肝臟分泌的消化液是膽汁，暫時儲存在膽囊中，通過膽管流入十二指腸，再流入小腸，參與脂肪的消化，它能將脂肪乳化成脂肪微粒，加大與消化酶的接觸面積．

故答案為：①肝臟；右上部；膽汁；膽囊；脂肪．22、略

【分析】【分析】解此題時在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，食物鏈書寫的原則，消費者在生態(tài)平衡中的重要作用等方面切入．【解析】【解答】解；生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．即：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→→最高級消費者．生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，從總體上看，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，并且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量．自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

故答案為：食物鏈；多23、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的分類．解答時可以從生物分類的依據(jù)、生物的不同特征方面來切入．【解析】【解答】解：（1）植物與動物的不同點：1；植物一般不會運動；動物一般都能自由運動，（動物出生之后為了生存要到處尋找食物）；2、植物一般能進(jìn)行光合作用營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，動物不能進(jìn)行光合作用；3、植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個體，動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．營養(yǎng)方式是異養(yǎng)首先無論是植物還是動物都是從一個受精卵開始個體發(fā)育的，4、植物從小只有營養(yǎng)器官，生長發(fā)育到一定的階段之后才開始出現(xiàn)生殖器官（花果實種子），動物從出生基本上就具備了后天所需要的所有器官；5、高等植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，動物細(xì)胞不具有，同時高等植物的成熟細(xì)胞還有中央大液泡，有的一些植物器官里如葉片還有葉綠體．

木耳的細(xì)胞有細(xì)胞壁；有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；木耳屬于真菌．

大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核；只有DNA集中的區(qū)域，大腸桿菌屬于細(xì)菌．

根據(jù)以上特點可以將圖中生物分為；植物：銀杏樹；海帶、白菜；動物：鯽魚、奶牛、螞蟻；其他生物：木耳（真菌）、大腸桿菌（細(xì)菌）；

（2）不同的生物生活環(huán)境不同；銀杏樹；木耳、奶牛、螞蟻、白菜、蘑菇生活在陸地上，而鯽魚、海帶是生活在水中的，大腸桿菌是寄生、異養(yǎng)、厭氧型細(xì)菌，主要生活在動物體內(nèi)．因此，按生物的生活環(huán)境可分為，陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、蘑菇；水生生物：鯽魚、海帶．

故答案為：

（1）植物：銀杏樹；海帶、白菜；動物：鯽魚、奶牛、螞蟻；其他生物：木耳（真菌）、大腸桿菌（細(xì)菌）；

（2）陸生生物：銀杏樹、木耳、奶牛、螞蟻、白菜、蘑菇；水生生物：鯽魚、海帶．24、略

【分析】【分析】此題考查的知識點植物的呼吸作用在生活中的應(yīng)用．解答時可以從呼吸作用消耗有機(jī)物方面來切入．【解析】【解答】解：蘿卜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水；使蘿卜中的有機(jī)物減少，導(dǎo)致蘿卜空心；為了延長蘿卜的儲存期，要降低蘿卜的呼吸作用，因此可以采取低溫冷藏；深埋、真空包裝，脫水、缺氧等方法進(jìn)行儲存．（合理即可）

故答案為：呼吸作用；冷藏．四、判斷題(共3題，共12分)25、√【分析】【分析】如圖：腎單位由腎小體和腎小管組成，腎小體由腎小球和腎小囊組成．【解析】【解答】解：由分析圖可知：腎動脈通過入球小動脈與腎小球相連．腎小球是個血管球；它由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤旋而成，這些毛細(xì)血管最后匯成出球小動脈．出球小動脈與腎小管周圍的毛細(xì)血管相連，血液經(jīng)腎小管周圍毛細(xì)血管的流入腎靜脈．

故答案為：√26、√【分析】【分析】細(xì)胞的生長需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，而隨著細(xì)胞體積的增大，其需要的營養(yǎng)物質(zhì)也愈來愈多，當(dāng)體積大到一定程度時，其表面積相對會變得較小，不能滿足其對營養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此不能繼續(xù)長大了．【解析】【解答】解：細(xì)胞在生長過程中，其表面積與體積的關(guān)系我們可以通過分析表格中的數(shù)據(jù)來判斷：

通過分析表格中的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)正方體體積逐漸變大時；表面積與體積之比逐漸變?。?/p>

當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時；表面積與體積之比會變小，隨著細(xì)胞的生長，體積不斷的增長，需要從外界吸收更多的營養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對較少，滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長就會受到限制，不能無限制的長大．

故答案為：√27、×【分析】【分析】哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物．【解析】【解答】解：在哺乳動物中食草性動物的牙齒只有門齒和臼齒；沒有犬齒；而哺乳動物中肉食性動物除了有門齒和臼齒外，還有發(fā)達(dá)的犬齒，適于撕裂食物，可見題干說法錯誤．

故答案為：×五、實驗探究題(共2題，共20分)28、體節(jié)前蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快嗎？快；體壁的肌肉交替剛毛協(xié)助運動呼吸C改良土壤的作用．【分析】解：（1）蚯蚓身體細(xì)長約由許多個環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；這樣的動物被稱為環(huán)節(jié)動物．

（2）蚯蚓前段稍尖；后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)．因此，環(huán)帶靠近身體的前端．

（3）探究的是蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運動速度的快慢的問題；因此可提出問題：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度快嗎？

（5）對比結(jié)果；得出結(jié)論：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙上運動的速度慢．

（6）蚯蚓蠕動是通過體壁的肌肉交替收縮和舒張并與剛毛的配合完成的．

（7）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛；剛毛有協(xié)助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些租糙不平的小突起，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛．

（8）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體