蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段，張老師采用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍安靜有序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的組織，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和作業(yè)反饋中，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)下，對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂講解、示范和練習(xí)，學(xué)生們掌握了運(yùn)算的規(guī)則和方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。通過小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用的意義，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生們更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了良好的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，教學(xué)方法靈活多樣。張老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，使得不同程度的學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，了解張老師在教學(xué)過程中的進(jìn)一步變化和改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)研討和教學(xué)交