滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4.5 角的比較與補(bǔ)（余）角》聽(tīng)評(píng)課記錄

滬科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《4.5角的比較與補(bǔ)（余）角》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5角的比較與補(bǔ)（余）角

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題和提出疑問(wèn)。教師能夠及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)課堂內(nèi)容感興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在角的比較與補(bǔ)（余）角的知識(shí)點(diǎn)上有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)角的概念和性質(zhì)有了清晰的理解，能夠運(yùn)用角的比較和補(bǔ)（余）角的定義進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用角的運(yùn)算規(guī)則和性質(zhì)進(jìn)行解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)角的比較與補(bǔ)（余）角的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂中的積極參與和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。教師教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，展現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，能夠及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，通過(guò)實(shí)際案例或問(wèn)題引出主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教研活動(dòng)等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和問(wèn)題，并提供相