2024-2025學年高中語文第二單元6辛棄疾詞兩首習題含解析新人教版必修4

PAGE8-辛棄疾詞兩首一、課內(nèi)精讀(一)閱讀下面的宋詞,完成第1~2題。水龍吟登建康賞心亭 辛棄疾楚天千里清秋,水隨天去秋無際。遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意。休說鱸魚堪膾,盡西風,季鷹歸未?求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣。惋惜流年,憂愁風雨,樹如同此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?1.下列對這首詞的理解分析,不正確的一項是()A.“楚天千里清秋,水隨天去秋無際”是詞人遠看之景,天水交融,氣象闊大。B.“遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻”運用了擬人、排比和比方的修辭手法寫山,生動形象。C.開頭兩句是純粹寫景,至“獻愁供恨”三句,點出“愁”“恨”兩字,感情由平淡漸趨劇烈。D.“把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意”是直抒胸臆,此時作者思潮澎湃,心情激烈。答案B解析B項,沒有運用排比。2.在這首詞中,作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的?請分析說明。參考答案①詞人用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫,營造出一種凄清的意境,以烘托“登臨意”。②又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。③再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的情感。解析詞人的“登臨意”是這首詞的核心,登高望遠,懷鄉(xiāng)憂國,英雄無用武之地。詞人為了表達這種思想情感,先寫登臨后所觀之景,再干脆寫自己的行為,最終用一連串的典故示意。能結(jié)合詞的內(nèi)容分析即可。(二)閱讀下面的宋詞,完成第3~4題。永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路?？煽盎厥?佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?3.下列對這首詞的分析鑒賞,不正確的一項是()A.“千古江山”四字貫穿古今,“千古”是時代感,照應題目“懷古”;“江山”是現(xiàn)實感,照應題目“京口北固亭”。B.詞人起筆抒發(fā)其江山照舊、英雄不再、后繼無人的感慨,接下來的“舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去”緊承其意。C.“斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住”寫往昔景象,并由這些景象聯(lián)想起與京口有關的歷史人物劉裕。D.詞的結(jié)尾,作者以廉頗自比,一表明決心,二顯示實力,三抒憂慮,表達了為國效勞,卻不被重用的憤慨之情。答案C解析C項,寫的是“眼前景”,不是“往昔景象”。4.《永遇樂·京口北固亭懷古》雖無一言談眼前事,所說的是“千古”“想當年”“四十三年”,但無一句不諷今。請結(jié)合詞中的詳細內(nèi)容,簡要分析作者是怎樣借古諷今的。參考答案①起首對孫權、劉裕的贊揚,就是對南宋統(tǒng)治者的指責;②對劉義隆的諷刺,就是對韓侂胄的警告;③對“佛貍祠下”的感嘆,就是對統(tǒng)治者不思收復中原的不滿;④以廉頗自比,表現(xiàn)的是對自身遭受的憤慨。解析這是一首懷古詞,懷古詞的最大特點是今昔對比、借古諷今或懷古傷己。要結(jié)合詞中運用的典故和當時南宋的現(xiàn)實、詞人的境況和心情分析。二、語言運用5.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。綜觀辛棄疾的志向、才能與功績,①?？梢哉f,他是諸葛亮、范仲淹一類時刻關切國事的政治家、軍事家。②,才奠定了他詩詞的豪放。也正因為他志向遠大,才能超群,不被重用,屢遭排擠,曲折坎坷,才確定了他詞風的蒼涼悲壯,慷慨激揚。這就是辛棄疾英雄之詞形成的緣由。③,使我們更痛恨那個腐敗、昏庸的封建王朝,從而對辛棄疾這位愛國英雄更加敬慕。

參考答案①辛棄疾絕非一般的文人②正因為他才能卓越,志向遠大③探討辛棄疾的詩詞、生平解析這段文字探究了辛棄疾英雄之詞形成的緣由。第①處要與后面的“可以說……政治家、軍事家”照應,同時要關注到辛棄疾屬于文人這一特點。第②處要照應“也正因為他志向遠大,才能超群……”句,探究“豪放”的成因。第③處,要留意“使”字引出的后面的內(nèi)容。6.請對下面這段文字供應的信息進行篩選、整合,給“人類命運共同體理念”下定義。不超過70字。①人類命運共同體理念具有時代先進性。②踐行人類命運共同體理念,可以使世界實現(xiàn)長久和平、共享發(fā)展成果、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。③人類命運共同體理念作為各方都能接受的思路設計,追求公正合理的國際秩序。④繼承國際關系公認原則是人類命運共同體理念獲得廣泛認同的重要緣由。人類命運共同體理念是

參考答案(人類命運共同體理念是)繼承國際關系公認原則,追求公正合理的國際秩序,具有時代先進性,能使世界實現(xiàn)長久和平、共享發(fā)展成果、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的各方都能接受的思路設計。解析從所給的信息看,“人類命運共同體理念”是一種“思路設計”,可以此為主干,然后將其余語句中的重要信息整合為“思路設計”的定語部分,采納“被定義者=本質(zhì)種差+鄰近屬概念”的形式表述即可。課時作業(yè)一、基礎鞏固1.下面加點字的注音全部正確的一項是()A.發(fā)髻(jì)暨今(qí)田螺(luó) 舞榭歌臺(xiè)B.祠堂(cí) 伺機(sì)蘆薈(huì) 喜聞樂見(kuài)C.金簪(zān) 僭越(jiàn)巷道(xiàng) 遙岑遠目(cén)D.鱸魚(lú) 阡陌(mò)伯仲(zhòng) 求田問舍(shě)答案B解析A項,“暨今”中“暨”應讀“jì”;C項,“巷道”中“巷”應讀“hàng”;D項,“求田問舍”中“舍”應讀“shè”。2.下列詞句中加點字的說明不正確的一項是()A.遙岑遠目,獻愁供恨遠目:向遠處看,遠眺。B.無人會,登臨意 會:理解。C.贏得倉皇北顧 贏得:落得。D.廉頗老矣,尚能飯否 飯:飯量。答案D解析飯:名詞作動詞,吃飯。3.下列各句中,沒有運用借代修辭手法的一句是()A.羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。B.想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。C.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。D.倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?答案C解析C項,“雪”比方浪花,沒有運用借代。A項,“羽扇綸巾”代指儒者裝束,“檣櫓”代指曹操的水軍;B項,“金戈鐵馬”代指戎馬生涯;D項,“紅巾翠袖”代指女子。4.對下列詞句中加點詞語或詞句所含手法的解說,不恰當?shù)囊豁検?)A.遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻“玉簪螺髻”,比方山峰,既符合遠眺的特點,也寫出了遠山的秀麗。B.落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子“斷鴻”,失群的孤雁,詞人的自喻,寫出了詞人身世飄舞和孤寂的心境。C.休說鱸魚堪膾,盡西風,季鷹歸未“季鷹”,晉代張翰,詞人借張翰莼鱸之思的典故表達辭官歸隱的愿望。D.倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚“倩何人”與“無人會,登臨意”相照應;“紅巾翠袖”,借代,代指女子。答案C解析“表達辭官歸隱的愿望”說法錯誤,這里是反用典故,表達抗金復國之志。5.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫的“,”兩句,表達了英雄業(yè)績的流風余韻已蕩然無存,自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實現(xiàn)的惆悵。

(2)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,借“,”的景象表達了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

(3)《永遇樂·京口北固亭懷古》中引用劉裕北伐的典故,以“,”兩句表現(xiàn)出劉裕統(tǒng)帥精銳部隊勇戰(zhàn)強敵的英雄氣概。

答案(1)舞榭歌臺風流總被雨打風吹去(2)佛貍祠下一片神鴉社鼓(3)金戈鐵馬氣吞萬里如虎二、類文閱讀(一)閱讀下面的宋詞,完成第6~7題。鷓鴣天游鵝湖,醉書酒家壁① 辛棄疾春入平原薺菜花,新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈,晚日青簾酒易賒。閑意態(tài),細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女,去趁蠶生看外家②。注①辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒,年僅42歲。②外家:女子出嫁后稱娘家為外家。6.下列對這首詞的理解與賞析,不正確的一項是()A.“春入平原薺菜花”寫薺菜花開滿了田野,表現(xiàn)農(nóng)村安靜而又充溢朝氣的仲春之景。B.“閑意態(tài),細生涯”寫的是村民的生活狀態(tài):村民們悠然自由,生活井然有序。C.“青裙縞袂誰家女,去趁蠶生看外家”寫農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。D.這首詞表達了詞人被罷官閑居農(nóng)村時不為俗事所擾,心系田園、悠然自得的心情。答案D解析D項,“心系田園、悠然自得的心情”錯誤,這首詞表現(xiàn)的是詞人明珠暗投、報國無門、不甘閑居卻又無可奈何的心情。7.這首詞在寫法上很有特色,詞人主要運用了哪種表現(xiàn)手法?請簡要分析。參考答案這首詞主要運用了“以樂景寫哀情”(或“反襯”)的表現(xiàn)手法。田園風光怡人,農(nóng)家生活閑適,詞人面對生氣勃勃的春天,聯(lián)想到自己的遭受,事業(yè)上的失意與感嘆歲月消逝的惆悵之情便油然而生;而對閑適、古樸的村居生活的描寫,更讓人感受到詞人英雄無用武之地的不甘閑居卻又無可奈何的困難心態(tài)。解析此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的基本實力?？勺プ∶鑼懢拔锛叭宋锏年P鍵詞,分析其表現(xiàn)手法,依據(jù)營造的景物氛圍來體會其情感。這首詞采納了以景寫人、以事寫人的手法,故側(cè)重的是心情和遭受。由注釋可知,此時的詞人被罷官而閑居,“春無奈”“酒”“生涯”表現(xiàn)了詞人的政治生涯不順、借酒澆愁的無奈,由此可體會出,作者描寫春天的美妙,是為了反襯自己內(nèi)心的哀愁,故運用了以樂景襯哀情的手法。(二)閱讀下面的宋詞,完成第8~9題。定風波席上送范廓之游建康 辛棄疾聽我尊前醉后歌,人生無奈別離何。但使情親千里近,須信:無情對面是山河。寄語石頭城下水:居士①,而今渾不怕風波。借使②未如鷗鳥伴;經(jīng)慣③,也應學得老漁蓑。注①居士:指未作官的士人,彼時稼軒正罷官家居,故聊以自稱。②借使:即使。③經(jīng)慣:經(jīng)驗一段自我修養(yǎng)。8.下列對本詞的理解和分析,不正確的一項是()A.本詞為送友人范廓之而作,起句點明離意,嘆人生離別本屬無可奈何之事。B.“但使”句,上承離別之情又有轉(zhuǎn)折,情深意厚,與“無情”句形成對比。C.詞人寄語建康水,自己歸退不再怕“風波”,“風波”雙關,暗指政治風波。D.本詞上片抒離別情,含蓄宛轉(zhuǎn);下片寫自己的生活狀態(tài)和追求,情感深厚。答案D解析“含蓄宛轉(zhuǎn)”錯,上片干脆抒發(fā)了離別之情,并不含蓄宛轉(zhuǎn)。9.本詞寫送行而不流于感傷,全詞“似悲實曠”,請結(jié)合詩句談談你的理解。參考答案①起句感嘆離別無奈,似抒悲情。②“但使”三句一轉(zhuǎn),嘆只要友情親近會超越千里路遙,沒有真情面對面也如間隔千山萬水,情感瀟灑。③下片情感曠達,言自己而今歸退田園,不用擔憂宦海風波,有歸隱閑居的志趣追求。解析解答本題,首先要審清題干要求,學生要結(jié)合著全詞“似悲實曠”的特點進行分析。上片中“聽我尊前醉后歌,人生無奈別離何”似悲,“但使情親千里近,須信:無情對面是山河”情感瀟灑;下片中抓住“而今渾不怕風波”和“也應學得老漁蓑”便知,情感曠達。(三)閱讀下面的宋詞,完成第10~11題。滿江紅送李正之提刑入蜀① 辛棄疾蜀道登天,一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病,不堪離別。東北看驚諸葛表,西南更草相如檄③。把功名整理付君侯,如椽筆。兒女淚,君休滴。荊楚路,吾能說。要新詩打算,廬山山色。赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時,須相憶。注①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184),當時辛棄疾閑居江西上饒。提刑,官名,主管地方司法、監(jiān)察等事務。②繡衣:官服。③相如檄:指司馬相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌:代指襄陽。10.下列對本詞的理解與分析,不正確的一項是()A.詞的開頭四句,先寫對方行程,再寫自己的多病與離愁,暗含蹉跎失志的惆悵。B.李正之即將遠赴蜀地擔當要職,作者滿含深情地稱許友人才華出眾,巨筆如椽。C.作者認為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材,如廬山景、赤壁浪、襄陽月。D.詞的結(jié)尾兩句,懷念過去與李正之雪中賞梅的情景,表達對友情的珍惜與贊美。答案D解析結(jié)尾兩句點明入蜀時間“正梅花萬里雪深時”,表示相互勉勵,提示友人莫忘彼此的友情,記得互通消息之意,并非“懷念過去與李正之雪中賞梅的情景”。11.清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術特色說:“龍吟虎嘯之中,卻有多少和緩?！闭堈務勀銓ι鲜鲈u論的理解,結(jié)合詳細詞句作簡要闡釋。參考答案①本詞整體風格豪放,但又收放自如,時有柔軟(平和、緩和、細膩)之筆。②比如上闋“東北看驚諸葛表,西南更草相如檄”氣概雄奇,下闋“要新詩打算,廬山山色”“赤壁磯頭千古浪,銅鞮陌上三更月”意境宏闊,皆是典型的豪放之筆,堪稱“龍吟虎嘯”。③比如上闋“還自嘆中年多病,不堪離別”低回宛轉(zhuǎn),下闋“正梅花萬里雪深時,須相憶”清麗雋永,皆堪稱“和緩”。解析首先要精確理解陳廷焯兩句評論的意思?！褒堃骰[”形容聲音宏大或叱咤風云的氣概。這里指詞的聲律豪放峭拔,“和緩”有平和、緩和之意。兩者在詩詞語言和表達技巧上是兩種迥然不同的風格。結(jié)合對本詞的理解,所用典故和建功立業(yè)與勸慰的情感是豪放而大氣的,而作者對自己身世及友人的不舍就顯得細膩而和緩了。三、語言運用12.下面是一則通知,在語言、語體表達上有五處不妥當,請指出并改正。關于舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知為進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚中華文化,學校將于10月16日在圖書館403室舉辦關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的學問講座,現(xiàn)將有關事項通知如下:一、講座內(nèi)容本次講座主要牽涉以下節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等。二、講座嘉賓本次講座我們應邀了德高望重的淦老師,他將拋磚引玉,以深化淺出的語言,豐富翔實的歷史材料,為大家?guī)硪活D精神上的文化大餐。三、其他說明請各班主任