人教版數(shù)學(xué)七年級下冊5.1.2《垂線》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊5.1.2《垂線》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊5.1.2《垂線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具，使得課堂更加生動有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉老師通過一個生活中的實例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解垂線定義的同時，通過小組討論加深了對垂線的理解。同時，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生通過實驗驗證垂線的性質(zhì)，使學(xué)生能夠更好地掌握知識。

結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了垂線的重要性質(zhì)，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的渴望。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對垂線定義、性質(zhì)和應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對垂線的定義和性質(zhì)有了清晰的理解，并能夠運用垂線知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對垂線知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述垂線的定義，理解垂線與平行線的關(guān)系，并掌握垂線的基本性質(zhì)。同時，學(xué)生對垂線應(yīng)用的掌握程度也較高，能夠運用垂線知識解決一些幾何問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過小組討論和實驗驗證，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和問題解決能力。此外，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗到數(shù)學(xué)的美麗和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度非常高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點是張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也能夠提升個人素質(zhì)和綜合能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會。其次，教師在學(xué)生實驗驗證環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生的觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際應(yīng)用案例，使學(xué)生更好地理解垂線在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，提供給張偉老師更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會。同時，