滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章 一次方程與方程組3.2 一元一次方程的應(yīng)用（第1課時） 》聽評課記錄

滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊《第3章一次方程與方程組3.2一元一次方程的應(yīng)用（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：滬科版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章一次方程與方程組3.2一元一次方程的應(yīng)用（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握一元一次方程的應(yīng)用。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的動畫和圖表，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加直觀。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解一元一次方程的應(yīng)用，并能運用該知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到這一目標，他們能夠熟練地運用一元一次方程解決簡單的實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對一元一次方程的基本概念和運算法則的理解較為扎實，他們能夠正確地列出并解出一元一次方程。同時，學(xué)生們也能夠理解一元一次方程在實際生活中的應(yīng)用，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實際問題。

然而，觀察到部分學(xué)生在解決復(fù)雜一些的實際問題時，對于方程的轉(zhuǎn)化和靈活運用方面還存在一定的困難。這需要老師在后續(xù)的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地掌握和運用這一知識點。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過實際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

同時，張老師鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，顯示了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感態(tài)度。

總體來說，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)有所得、學(xué)有所樂。然而，仍需在后續(xù)的教學(xué)中加強對學(xué)生知識運用和思維能力的培養(yǎng)，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教態(tài)自然、思路清晰，對教材內(nèi)容的把握恰當，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，對于部分理解有困難的學(xué)生，老師可以適當放慢講解速度，給予更多的時間和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的主動思考和解決問題的能力。最后，老師在布置作業(yè)時，可以適當增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議后續(xù)進行聽課跟進。可以通過定