北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.3《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊1.3《同底數(shù)冪的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《同底數(shù)冪的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他運用生活實例講解同底數(shù)冪的除法，讓學(xué)生能夠直觀地理解新知識。

展開階段，張偉教師運用了多種教學(xué)方法。他首先通過講解，闡述同底數(shù)冪的除法規(guī)則。然后，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，強(qiáng)化理解。此外，張偉教師還進(jìn)行了例題演示，讓學(xué)生跟隨他的思路，掌握解題方法。

結(jié)束階段，張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了同底數(shù)冪的除法規(guī)則。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學(xué)生的交流。在課堂上，他鼓勵學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在教學(xué)前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握同底數(shù)冪的除法規(guī)則，并能夠運用該規(guī)則解決實際問題。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對同底數(shù)冪的除法規(guī)則有了清晰的理解，并能運用該規(guī)則進(jìn)行相關(guān)計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對同底數(shù)冪的除法知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們能夠熟練地運用該規(guī)則進(jìn)行計算，并對相關(guān)概念有了深入的理解。此外，學(xué)生們在課堂討論中能夠主動分享自己的心得，表明他們對知識點的掌握較為扎實。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們主動探索和解決問題。他給予學(xué)生們積極的反饋和鼓勵，使他們在學(xué)習(xí)過程中保持自信心。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣，他們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會了與他人合作、分享和交流，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位。他有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，參與度高，對知識點的理解和記憶情況良好?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張偉教師在課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，進(jìn)一步提高解題能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)措施的實施情況?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱垈ソ處煶砷L：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)水平和能