北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《＊7 切線長(zhǎng)定理》聽(tīng)評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《＊7切線長(zhǎng)定理》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版九年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《切線長(zhǎng)定理》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的相關(guān)定理，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，他注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。布置作業(yè)合理，既有挑戰(zhàn)性又不過(guò)負(fù)擔(dān)過(guò)重，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解，又給學(xué)生留下了足夠的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

張教師在課前制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)切線長(zhǎng)定理有了深入的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)切線長(zhǎng)定理的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用定理解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，并能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)引入實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和批判性思維能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。他對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)反饋，有效引導(dǎo)。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出高度的積極性和合作精神，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠?qū)F(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高了教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和討論的時(shí)間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師積極參加教研活動(dòng)，與其他優(yōu)秀教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校也可以為張教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助他掌握更多的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。學(xué)?？梢园才沤萄?/p>