魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)9.2《平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例》聽(tīng)評(píng)課記錄

魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)9.2《平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧平行線(xiàn)的性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，教師選擇了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。布置的作業(yè)適量，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率適中，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。專(zhuān)注度也較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂秩序進(jìn)行有效管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，大部分學(xué)生能夠理解和掌握平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例的定理及其應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)平行線(xiàn)分線(xiàn)段成比例的概念、定理和證明方法有一定的理解，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解上存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面也得到了促進(jìn)，展現(xiàn)了全面發(fā)展的趨勢(shì)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的使用有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了積極成果。但也存在一些需要改進(jìn)的地方，如在教學(xué)過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)，并針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的管理和時(shí)間分配也做得很好，使得教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)，并針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。例如，可以針對(duì)理解有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。其次，教師可以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識(shí)。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學(xué)研討會(huì)議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。其次，提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代