蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題的策略（畫示意圖）》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題的策略（畫示意圖）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：解決問題的策略（畫示意圖）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問題。

展開階段：張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫示意圖的策略，并通過例題和練習(xí)題進行鞏固。

結(jié)束階段：張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過展示例題和練習(xí)題，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，以及掌握畫示意圖的策略。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會用示意圖來解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況良好，能夠理解為什么要畫示意圖，以及如何畫示意圖。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨立完成示意圖的繪制，并在解決問題時運用這一策略。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的開展有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在解決問題的過程中，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了邏輯思維、觀察力和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作，學(xué)生們增強了團隊協(xié)作能力，學(xué)會了互相尊重和傾聽。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師能夠通過生動的實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。此外，張老師在課堂管理上做得很好，學(xué)生們能夠保持良好的紀律，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然而然地掌握畫示意圖的策略。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使學(xué)生在互動交流中提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。此外，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進度和難度，以促進更多學(xué)生的全面發(fā)展。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強與其他學(xué)科教師的交流與合作，共享教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)，共同進步。同時，學(xué)校和教育部門可以定期組織教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行再次聽課。在聽課過程中，關(guān)注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。

針對張老師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┲С执胧?，如組織教學(xué)觀摩、