蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《 有趣的乘法計算》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊《有趣的乘法計算》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：有趣的乘法計算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法計算的基礎(chǔ)上，通過小組合作探究，發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律。同時，張老師還設(shè)計了一些有趣的實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握乘法計算。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員之間相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘法計算的理解和運(yùn)用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對乘法計算的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠掌握乘法的基本概念，理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，并在實(shí)際計算中能夠正確運(yùn)用。此外，學(xué)生們通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作意識。同時，張老師還通過有趣的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，張老師注重學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高了解決問題的能力。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。其次，張老師可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題或?qū)嵗?，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和對教學(xué)效果的影響。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和教研活動，讓張老師了解更多的教學(xué)理念和方法。其