蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第7課《年、月、日復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元第7課《年、月、日復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元第7課《年、月、日復(fù)習(xí)（第1課時(shí)）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的年月日小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中鞏固年月日的知識(shí)。同時(shí)，老師還設(shè)計(jì)了一些年月日相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了適量的家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，能夠有效控制課堂節(jié)奏，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫展示了年月日的知識(shí)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括復(fù)習(xí)和鞏固年月日的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)年月日的知識(shí)有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)年月日的知識(shí)點(diǎn)和概念有較為清晰的理解，能夠正確回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算日期、判斷是否為閏年等。但仍有少部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。張老師在課堂上創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和練習(xí)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。此外，通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠了解到年月日知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)年月日的知識(shí)有較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。在今后的教學(xué)中，可以針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于理解有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，給予更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行理解和練習(xí)。

b.在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

c.在使用多媒體課件時(shí)，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小游戲、搶答等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

d.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和能力。

b.建立教師學(xué)習(xí)社群，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒