蘇科版數(shù)學九年級下冊《6.1 圖上距離與實際距離》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學九年級下冊《6.1圖上距離與實際距離》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：6.1圖上距離與實際距離

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學過程中，張教師運用了教材、教具和多媒體等教學資源，使得教學內(nèi)容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，有效地將學生的注意力集中到課堂上來。在展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解和與學生的互動，使得學生能夠理解和掌握圖上距離與實際距離的換算方法。在結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度和反應情況較好，能夠主動參與課堂討論和提問。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極與同伴交流和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律狀況把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次課堂教學中，教學目標明確且適切。通過課堂的講授和討論，學生能夠理解和掌握圖上距離與實際距離的換算方法，達到了預期的學習目標。教師在課堂中還通過實際案例和練習題的講解，使得學生能夠將所學知識應用到實際問題中，進一步鞏固了學習成果。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂討論和練習環(huán)節(jié)中，學生能夠積極回答問題，并正確地進行圖上距離與實際距離的換算。對于換算方法的掌握程度較高，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和合作意識。通過實際案例的引入和課堂討論的展開，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，并促進了學生的全面發(fā)展。學生在課堂中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和合作精神，能夠主動參與課堂討論和小組活動，展現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次課堂教學給我留下了深刻的印象。張偉教師在教學過程中，能夠明確教學目標，運用多樣的教學方法，有效地引導學生理解和掌握圖上距離與實際距離的換算方法。他注重學生的參與和合作，使得課堂氛圍活躍，學生的學習興趣得到激發(fā)。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注和引導，他能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。

2.改進建議：

盡管課堂教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如互動式白板或教學軟件，增加課堂的互動性和趣味性。其次，教師可以增加一些實際操作和實踐的機會，讓學生通過親身體驗來更好地理解和應用所學知識。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服學習難題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進課堂教學效果，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和評課的方式，了解教師的教學情況和學生的學習進展，并提供相應的指導和