部審人教版八年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄19.2.3《一次函數(shù)與方程、不等式》

部審人教版八年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄19.2.3《一次函數(shù)與方程、不等式》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.2.3《一次函數(shù)與方程、不等式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用情況良好。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到本節(jié)課的主題。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解一次函數(shù)的定義和性質(zhì)時，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作來加深對一次函數(shù)的理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了重點和難點。布置的作業(yè)適量，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和提出疑問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對一次函數(shù)的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

本節(jié)課張老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。同時，張老師合理運用教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生主動參與和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括一次函數(shù)的定義、性質(zhì)以及與方程、不等式的關(guān)系。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對一次函數(shù)的基本概念有了清晰的理解，并能夠運用所學(xué)的知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能夠運用這些知識來解決實際問題。同時，學(xué)生們對一次函數(shù)與方程、不等式的關(guān)系也有一定的理解，能夠運用這些關(guān)系來解題。

然而，對于一些較難的問題，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。這些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，以提高他們對一次函數(shù)的深入理解和靈活運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考和參與。通過小組實驗和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神，同時也能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

此外，張老師還通過實際例子的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識學(xué)習(xí)的同時也能夠培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，張老師合理運用教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。其次，在學(xué)生實驗和討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動參與和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。最后，張老師可以增加一些拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解教學(xué)效果的改進情況，