中國石拱橋八年級語文上冊

八年級語文上冊18中國石拱橋一、文章為了說明中國石拱橋的特征，選取了許多例子。從課文中找出這些例子，提取關(guān)鍵信息，填寫下面的表格。填完之后，縱向看一看，你有哪些發(fā)現(xiàn)？思考探究

名稱建造時(shí)間特點(diǎn)1旅人橋約282年可能是有記載的最早石拱橋2趙州橋約605年歷史悠久，精妙絕倫；全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.0米；橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓；大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱；大拱由28道拱圈拼成；全橋結(jié)構(gòu)勻稱3盧溝橋1189-1192年歷史悠久，堅(jiān)固美妙；由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長度不一；橋面平坦，幾乎與河面平行；每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋4江東橋700多年前在建筑技術(shù)上有許多創(chuàng)造5長虹大橋1961年當(dāng)時(shí)世界上最長的獨(dú)拱石橋6雙曲拱橋解放后鋼筋混凝土拱橋，世界上所僅有的填表發(fā)現(xiàn)：縱向觀察，既可以看出文章主體部分的說明順序，也可以看出中國石拱橋的共性特點(diǎn)，還能看出作者列舉的幾座橋的個(gè)性特點(diǎn)。二、根據(jù)課文內(nèi)容，畫出趙州橋的示意圖，在相應(yīng)的位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)。點(diǎn)撥：?繪制趙州橋示意圖，要認(rèn)真閱讀課文，畫出主要特征，標(biāo)示重要數(shù)據(jù)。三、說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f明方法，找出實(shí)例并說說它們的作用。１.打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性。2.舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋、盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性、典型性。3.列數(shù)字。有概數(shù)、有確數(shù)之分，給人以準(zhǔn)確鮮明的形象。如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米”。4.作比較。在說明盧溝橋的堅(jiān)固時(shí)，講到“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固”，以盧溝橋和兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。5.引用。如引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張鷟的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美；等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。6.摹狀貌。如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點(diǎn)，突出了橋的形式美。說明方法命題點(diǎn)一、說明方法的種類

舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用等。二、說明方法的作用1.舉例子——具體、明晰、真實(shí)作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點(diǎn)。2.引用——更充實(shí)具體、更具說服力作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩使說明文更具詩情畫意。引用故事使文章具有趣味性。3.作比較——鮮明、突出、具體作用：把……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對象的特點(diǎn)。4.列數(shù)字——準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、具體作用：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。更體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說明了說明對象的特點(diǎn)。5.分類別——條理、層次清晰，直觀明了作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說明了說明對象的特點(diǎn)，使文章更具有說服力。6.打比方——生動、形象、具體作用：把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點(diǎn)，使說明更通俗易懂。7.摹狀貌——更形象、具體作用：描摹了……的……特點(diǎn)，生動形象詳細(xì)具體地說明了……，使被說明對象更準(zhǔn)確更詳盡更生動。8.下定義——準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)作用：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解。9.作詮釋——通俗易懂作用：使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。10.畫圖表——更直接、了當(dāng)作用：使人看了一目了然。條理清晰，直接地說明了說明對象的特點(diǎn)。①文章第

段運(yùn)用了

說明方法，作用是什么（有哪些）？②文章使用了

這種說明方法，請找出并分析其作用。③文章畫線句運(yùn)用了什么說明方法？請說明理由。三、考查形式

文章使用了分類別的說明方法，請找出并分析其作用。

防曬，也要注意環(huán)境友好

當(dāng)我們在海邊盡情玩耍時(shí)，可能意識不到涂抹的防曬霜，會對海洋生態(tài)造成影響。

春節(jié)假期，不少朋友去海邊度假，防曬霜成了行囊中的必備品。可是，你有沒有想過，防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害？

目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅，通過反射陽光起到保護(hù)皮膚的作用；化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機(jī)物，通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點(diǎn)，分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。真題演練

第3段：目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了防曬霜的兩種類型。使讀者一目了然，層次分明?！緟⒖即鸢浮克?、結(jié)合下列句子中畫線詞語，體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。積累拓展1.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。2.全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。3.永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。..........

.............................1.“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強(qiáng)了準(zhǔn)確性。2.“在當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實(shí)際情況。3.數(shù)字具體，實(shí)事求是，該用“約”限制時(shí)，絕不“故作準(zhǔn)確”；“幾乎”強(qiáng)調(diào)了橋面與河面并非完全平行。如何體會說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性①抓住句子中的關(guān)鍵詞（限制性詞語）進(jìn)行分析。②限定時(shí)間的：目前、迄今為止、不久的將來、已經(jīng)、漸漸等。

限定程度的：最、比較、幾乎、相當(dāng)、稍微、更加等。

表示估計(jì)推測的：大約、可能、左右等。

限定數(shù)量的：之一、多、有余、很少等。

限定范圍的：全、都、大部分、大面積、總共、少數(shù)等。

表頻率的詞語：一般、通常、往往、常常、總是、有時(shí)等。③根據(jù)句子內(nèi)容和答題模式分析。方法拓展答題模式：

是

的意思，起限制作用，表示

，說明了

，如果去掉不符合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。第②段中標(biāo)紅詞語能否刪去？請簡述理由。真題演練

②在一次實(shí)驗(yàn)中，研究人員利用黏菌的避光性，以光點(diǎn)模擬日本地形，然后在地形上對應(yīng)東京幾處重要地鐵站的地方放置食物。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，黏菌能以最省時(shí)和最科學(xué)的鋪展路徑取得這些食物，并在此過程中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)！而這個(gè)逐漸形成的網(wǎng)絡(luò)，竟和錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線幾乎一模一樣。也就是說，黏菌用短短的26個(gè)小時(shí)，就完成了一群頂尖工程師花幾十年才完成的事情。

不能刪去，因?yàn)椤皫缀酢笔墙咏囊馑?，這里表明黏菌形成的網(wǎng)絡(luò)接近錯(cuò)綜復(fù)雜的東京地鐵路線，但與東京地鐵路線并不是一模一樣。若刪去，則與實(shí)際不符。這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！緟⒖即鸢浮课濉㈤喿x下面的兩段材料，回答問題。1.材料（一）對盧溝橋的介紹，與課文里的相比，說明的內(nèi)容有什么不同？為什么有所不同？

2.材料（二）主要寫的是什么？與課文里對盧溝橋的介紹相比，它在寫法上有什么不同？材料見課本1.不同點(diǎn)：

材料（一）集中介紹盧溝橋本身的情況，分橋拱、橋墩、橋面、橋欄等部位，列舉大量數(shù)據(jù)與事實(shí)，一一介紹。

課文則側(cè)重介紹盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橋欄上的石獅子，也介紹盧溝橋的審美價(jià)值和歷史意義。為什么不同：材料（一）出自橋梁學(xué)的專業(yè)著作，從學(xué)科專業(yè)角度介紹盧溝橋作為一座重要建筑物的技術(shù)細(xì)節(jié)；