2024人教版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬練習(xí)B卷（含解析）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文人教（2024）期末模擬練習(xí)B卷

【考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分】

一、基礎(chǔ)知識(shí)（14分）

1.下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

解說(shuō)：這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

B.為了防止此類事件不再發(fā)生，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘在心中告誡自己。解說(shuō)：這句話存在語(yǔ)

病，應(yīng)把“不再”改為“再次”。

C.我們不能漠不關(guān)心弱勢(shì)群體，因?yàn)橹挥腥鐣?huì)的關(guān)心才能使他們戰(zhàn)勝困難。解說(shuō)：這

句話中加粗的成語(yǔ)使用正確。

D.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。解說(shuō)：這句話中加粗的詞語(yǔ)都是名詞。

2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.中國(guó)絲路巨龍和新疆哈密巨龍的研究不是增加了哈密翼龍動(dòng)物群的多樣性，而是增加

了我國(guó)早期白堊世蜥腳類恐龍的多樣性。（將“不是……而是……”改為"不僅……而

且……”）

B.基層、邊疆因有一代代知識(shí)分子的到來(lái)的原因，改變了面貌，煥發(fā)了生機(jī)。他們也在

廣闊天地中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。（去掉"的原因”）

C.為了防止暴雪天氣導(dǎo)致的交通事故不再發(fā)生，交警部門警示駕駛員在雪天開車時(shí)應(yīng)注

意慢行，保持車距。（刪掉“不再”）

D.基于“強(qiáng)文化、高顏值、好味道、大流量、易變現(xiàn)”的理念，我們努力為消費(fèi)者塑造

高品質(zhì)可食用類文創(chuàng)產(chǎn)品。（把“基于”改為“根據(jù)”）

3.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有《駱駝

祥子》《四世同堂》《茶館》等。

B.“本學(xué)會(huì)將于本周日晚上八點(diǎn)在XX舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)王先生蒞臨指導(dǎo)?！?/p>

這句話表達(dá)得體。

C.陽(yáng)春三月，蓮花湖濕地公園山清水秀、花枝招展，美不勝收。（加粗詞的使用正確）

D.我國(guó)古代常用“遷”指調(diào)動(dòng)官職，“左遷”“遷謫”都表示降職貶官。如“王昌齡左

遷龍標(biāo)”即王昌齡被貶為龍標(biāo)尉。

4.下列關(guān)于作家作品的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孔子，名丘，字仲尼，齊國(guó)人，春秋時(shí)期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始

人，被后世尊稱為“至圣先師”“圣人”。

B.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。代表

作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《朝花夕拾》等。

C.散文詩(shī)有詩(shī)的情緒與想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，但不像詩(shī)歌那樣分行與押韻，而是

以散文形式呈現(xiàn)?！逗扇~?母親》寫現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想，以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛(ài)。

D.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。宋代把它與《大

學(xué)》《中庸》《易經(jīng)》合稱為“四書”。

5.下列詞語(yǔ)的字形和加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.應(yīng)和（he）狹隘（yi）蜷伏（qudn）花團(tuán)錦族

B.醞釀（nidng）蛻變（dui）貯蓄（chti）翻來(lái)覆去

C.侍弄（shi）攢成（zdn）靜謐（mi）迫不急待

D.悵然（ching）鑲嵌（xiGng）蒞臨（11）為富不仁

6.將下列句子的序號(hào)填入橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

春天來(lái)臨的標(biāo)志是什么呢？

①李白、王安石他們?cè)谠?shī)中統(tǒng)用“綠”字來(lái)象征春天的到來(lái)，到如今，在物候?qū)W上，花

木抽青也還是春天的重要標(biāo)志之一。

②王安石晚年住在江寧，有詩(shī)句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

③李白詩(shī)：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺(jué)春好。”

④洪邁的《容齋續(xù)筆》中指出：王荊公（王安石）寫這首詩(shī)時(shí)，推敲后，認(rèn)為“到”字

不合意，改了幾次才用了“綠”字。

⑤這從許多唐、宋人的詩(shī)中我們可以找到答案。

A.②③①⑤④B.⑤③②④①C.②①④⑤③D.⑤④③①②

7.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在少年烹飪比賽現(xiàn)場(chǎng)，從切菜到用料，從下鍋到擺盤，“小廚師”們有條不紊地進(jìn)行

著。

B.為什么要節(jié)約？一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

C.《氣象中的二十四節(jié)氣》是一套有助于我們聽懂和讀懂大自然語(yǔ)言的節(jié)氣科普讀本。

D.小時(shí)候看到排成“人”字形南飛的大雁，我就羨慕地問(wèn)母親：“我也怕冷，為什么沒(méi)

有長(zhǎng)出會(huì)飛的翅膀”？

二、名句默寫（8分）

8.洛洛想在自己的研學(xué)日記中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫。

千百年來(lái)，我們與水有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，佇立洛河岸邊，不禁感嘆：洛水悠悠亦有

情?？v觀詩(shī)海，水的意象讓人詩(shī)情激蕩。曹操登臨碣石山，遠(yuǎn)望”①,山島竦

峙”（《觀滄?！罚蠛５膲验熅跋罅钤?shī)人心潮澎湃；王灣乘船停泊在北固山下，“②

,③”（《次北固山下》）的江上春景，蘊(yùn)含著新舊事物交替

的自然理趣，給人以積極、樂(lè)觀之感；年輕的李白初離蜀地，“④—思君不見(jiàn)

下渝州”（《峨眉山月歌》），語(yǔ)言自然流轉(zhuǎn)，抒發(fā)了江行思友之情；李商隱身居異鄉(xiāng)巴

蜀，“⑤,⑥"（《夜雨寄北》）兩句，詩(shī)人的不得歸之苦與

羈旅之愁躍然紙上；陸游退居家鄉(xiāng)，在夢(mèng)中都不忘恢復(fù)中原的理想，“⑦—⑧

”［《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）］深沉悲壯，凝聚著詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。

三、語(yǔ)言綜合實(shí)踐（9分）

讀書好似一次遠(yuǎn)足，你與書中人物相遇，就好像是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”。在書中，你可以

和優(yōu)秀的人物為伴，與深邃的思想共舞。七（1）班同學(xué)們準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)”的綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

9.［讀書?分享］小語(yǔ)想建一個(gè)微信群，與志趣相投的同齡學(xué)友共同分享閱讀感受，以下

四個(gè)微信群名中最合適的一個(gè)是（）（2分）

A.而立歲月B.不惑之家C.耳順一族D.豆蔻年華

10.［讀書?探究］請(qǐng)你提取下面兩則材料的主要信息，用一句話概括學(xué)校圖書館現(xiàn)狀。

（3分）

材料一

學(xué)校圖書館經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)，目前共有紙質(zhì)圖書三萬(wàn)余冊(cè)，包括文學(xué)、歷史、科技、

教育、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等類別，紙本期刊雜志60余種，藏書總量在同類學(xué)校中名列前茅。圖書

館除了收藏有印刷型書籍和期刊以外，還有中外經(jīng)典影片、音樂(lè)唱片、教學(xué)錄像等音像資

料。

材料二

學(xué)生去圖書館情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

你的概括：_____________________

11.［讀書?展示］小樂(lè)為年級(jí)舉辦的名著海報(bào)展覽畫了以下幾幅畫，請(qǐng)根據(jù)要求為海報(bào)添

上簡(jiǎn)介。（4分）

①圖A是《西游記》中的經(jīng)典情節(jié)：

______________,這一情節(jié)是作品中另一經(jīng)典情節(jié)

!二______________的后續(xù)。

A

**

!\

②圖B出自《朝花夕拾》中《______________》

（文章）的插圖，講的是_____________的故事。

B

四、閱讀理解（39分）

（一）閱讀下列古詩(shī)，完成下題。（8分）

峨眉山月歌

［唐］李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

江南逢李龜年

［唐］杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

12.蘇軾在下面這首詩(shī)里引用了李白的詩(shī)句，并提出“謫仙（李白）此語(yǔ)誰(shuí)解道”的問(wèn)

題，你認(rèn)為李白''此語(yǔ)"蘇軾是否能解？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（4分）

送張嘉州（節(jié)選）

［宋］蘇軾

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

謫仙此語(yǔ)誰(shuí)解道，請(qǐng)君見(jiàn)月時(shí)登樓。

13.讀了李白和杜甫的詩(shī)歌后，蘇蘇和州州進(jìn)行了交流。你更認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你

的看法。（4分）

州州：我覺(jué)得李白這首詩(shī)愁心挺重的，而杜甫這首詩(shī)最后兩句則表達(dá)了久別重逢的愉快

心情。

蘇蘇：我認(rèn)為李白詩(shī)里所寫的離別愁心不重，杜甫詩(shī)里所寫的相逢也并非快事。

（二）文言文閱讀（10分）

閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

［甲］

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲。

客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期

行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)

禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（《陳太丘與友期行》）

［乙］

田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿

也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親②也，盡力致誠(chéng)，不

義之物，不入于館③。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去④之。”田子愧慚走出，造朝還

金，退請(qǐng)就獄⑤。王賢⑥其母，說(shuō)其義，即舍⑦田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母?！对?shī)》⑧

日：“宜爾子孫，繩繩⑨兮。”言賢母使子賢也。

（選自韓嬰《韓詩(shī)外傳》，有刪改）

［注］①鎰（yi）：古代重量單位，一說(shuō)二十兩為一鎰。②事親：侍奉父母。③館：這里

指家。④去：送還。⑤就獄：接受處分。⑥賢：以……為賢。⑦舍：同“赦”，赦免。⑧

《詩(shī)》：這里指《詩(shī)經(jīng)》。⑨繩繩：眾多的樣子。

14.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加粗詞語(yǔ)的意思。

文言語(yǔ)方法提示解釋

句

則是無(wú)(1)

詞語(yǔ)推斷法：背信棄義

信

田子為課內(nèi)遷移法：可以為師矣(2)

相（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

查閱詞典法：①至，至U。②（3）

造朝還

作，制造。③虛構(gòu)，捏造。④容_____________（填序

金

納，盛放。號(hào)）

15.把［甲］文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

16.下列對(duì)［甲］文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.［甲］文選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》，《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸

事。

B.古人稱謂有尊稱和謙稱，像［甲］文中的“尊君”“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后

者謙稱自己的父親。

C.雖然題目是“陳太丘與友期行”，但是重點(diǎn)人物卻是陳元方，開頭交代陳太丘與友人

期行的情況只是為故事的發(fā)展做鋪墊。

D.［甲］文主要通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)刻畫人物形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)明智的孩童和一個(gè)失信

失禮而慚愧的友人的形象。

17.［甲］文與［乙］文在為人處世方面各闡述了什么道理？［甲］文中的“友人”和［乙］文中

的“田子”在性格方面有什么共同點(diǎn)？（4分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（12分）

18.閱讀下面的文章，完成下題。

美麗墓園

劉月新

①在孟良周戰(zhàn)役紀(jì)念館，我見(jiàn)到了有生以來(lái)所見(jiàn)過(guò)的最美的墳?zāi)埂?/p>

②最美的墳?zāi)梗皇且蛔?，而是一個(gè)墓園。

③躍上47級(jí)臺(tái)階，跨過(guò)大門，鑲嵌在紀(jì)念館血紅色外墻上似乎還帶著聲響的彈殼，加上

大炮和坦克，以及征戰(zhàn)的雕塑，構(gòu)成了一部沉甸甸的史書封面，迫不及待地要幫你解讀此次

戰(zhàn)役的驚心動(dòng)魄。

④穿過(guò)紀(jì)念館的大門向里走，是一片松樹林?？每盟蓸渫Π吻土ⅲR排列，一絲不

茍，像列隊(duì)整裝待發(fā)的士兵。樹下靜靜地臥著一排排的墳?zāi)埂Ｒ粋€(gè)個(gè)剛離起地面的小土堆，

用水泥抹了周邊，上面覆蓋一塊小長(zhǎng)方形大理石臥碑，碑面中央鑲著一顆醒目的五星。沒(méi)有

墓志銘，甚至沒(méi)有名字。

⑤這些數(shù)不清的大理石板下面，躺著孟良富戰(zhàn)役中為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士的軀體。他們遠(yuǎn)離塵

囂，靜靜地躺在林蔭里。這些墓冢只是一個(gè)個(gè)小長(zhǎng)方形的土堆而已。墳?zāi)怪車_滿了小小

的叫不出名字的鮮花。放眼望去，空曠遼闊，莊嚴(yán)肅穆，青松翠柏掩映的五星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)五

星就像一顆顆天上的星辰，每一顆都是一個(gè)永垂不朽的英靈。

⑥這里，逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大聲，怕

驚擾了這些棲息的靈魂。風(fēng)撫摸著一座座無(wú)名者之墓，樹林颯颯作響，幾只蜂蝶在林中嬉

戲。整個(gè)墓園透出一種大美、凄美和壯美，一種少有的樸素之美。

⑦60多年前發(fā)生在這里的那場(chǎng)血戰(zhàn)，徹底扭轉(zhuǎn)了華東戰(zhàn)局，成為解放戰(zhàn)爭(zhēng)中振聾發(fā)耳貴的

經(jīng)典之戰(zhàn)。然而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局是要付出代價(jià)的。在孟良崗紀(jì)念館的烈士墓園，在蒼松翠柏間，就

安葬著此次戰(zhàn)役中犧牲的我軍壯士的忠骨，共有2865名。

⑧“青松挺拔，可是我戰(zhàn)友的身姿？”

⑨“烈士靈前我默默佇立?！?/p>

⑩這是參加過(guò)孟良周戰(zhàn)役的一位將軍說(shuō)的兩句話。然而將軍要佇立的陵墓其實(shí)不過(guò)是眼

前的一個(gè)個(gè)土丘。他們?cè)臼且粋€(gè)個(gè)熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當(dāng)年驚天動(dòng)地的功

績(jī)，而戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈致使他們成為一個(gè)個(gè)無(wú)名烈士，據(jù)說(shuō)安葬于此的2865名烈士中人與名對(duì)上

號(hào)的只有138名。

?來(lái)這里朝拜的人很多，男女老幼都有。不論是什么時(shí)候來(lái)到這兒，人們都會(huì)想象得

到，這每一個(gè)小小的隆起的長(zhǎng)方形里，都安眠著一個(gè)最可愛(ài)的人，盡管你不知道他們的姓

名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。他們是為人

民的安寧幸福而死，雖死猶生；他們雖然沒(méi)有豪華墳?zāi)购透叽竽贡伤麄冇肋h(yuǎn)活在人民的

心中。詩(shī)人臧克家的著名詩(shī)句最能代表此刻的心聲：把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更

早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。

?從這個(gè)墓區(qū)向左跨出幾步遠(yuǎn)，又有幾座墳?zāi)梗o人的感覺(jué)同樣是震撼人心。站在墓

前，當(dāng)?shù)嘏笥褑?wèn)我，你可知中國(guó)最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！剛剛

學(xué)會(huì)吃奶，剛剛睜開蒙隴的眼睛來(lái)看世界。當(dāng)時(shí)的世界山河破碎，狼煙四起，抗戰(zhàn)的硝煙正

濃。在她來(lái)到這個(gè)世界第10天時(shí)，母親行刑的時(shí)日到了。母親抱過(guò)她說(shuō)，兒啊，你生下來(lái)就

沒(méi)吃過(guò)媽一口奶，臨走了，就喝媽一口血吧。她瞅定女兒，毅然咬破手指，殺U那，仿佛給滿

腔熱血找到了奔突的出口，鮮血一滴一滴滴到了小烈士口中……這是何等的壯舉？又是何等

的慘烈？

人世間有多么豪華的墳?zāi)鼓苎b得下這種悲壯與豪情？又有多大的石碑能述說(shuō)得盡他們的

英勇與偉大？

?又一陣風(fēng)吹過(guò)，在蒼松翠柏間留下一絲清涼，就像烈士的英靈在輕語(yǔ)。靜靜地站在這

個(gè)墓園里，心，從相未有過(guò)的平靜，從未有過(guò)的澎湃。這些整齊排列的小土堆，構(gòu)成了最宏

偉、最感人的風(fēng)景，成為被后代懷著敬仰之情朝拜的莊嚴(yán)圣地。見(jiàn)過(guò)很多偉人和富豪的陵

墓，都不曾給過(guò)我如此至純至美的感覺(jué)，都沒(méi)有感人至深的無(wú)名墓冢這樣能劇烈震撼人內(nèi)心

深藏的感情。

?走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹，美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的

扇面形樹冠，是想用綠蔭和清涼來(lái)庇護(hù)裝點(diǎn)這本沉甸甸的史書？還是想陪伴撫慰長(zhǎng)眠在這里

的先烈們的英魂？

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2011年7月9日，有刪改）

1.本文有明暗兩條線索，分別是什么？（3分）

2.文章多處運(yùn)用了對(duì)比手法，試舉一例分析。（3分）

3.第?段為什么要交代抗戰(zhàn)時(shí)期烈士母女臨刑前的場(chǎng)景？（3分）

4.賞析第?段的表達(dá)效果。（3分）

（四）閱讀文章，回答問(wèn)題（9分）

閱讀下面材料，完成下題。

材料一：

從2005年開始，首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室每年要對(duì)北京市民的公共行為文明程度

進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。在獲取大量第一手資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)綜合分析和論證，確定北

京市民公共行為文明指數(shù)。該指數(shù)能夠體現(xiàn)市民文明素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，能夠衡量一個(gè)城市文明

進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。提升北京市民公共行為文明指數(shù)，要求市民不

僅在某一個(gè)方面提升文明素質(zhì)，而且在所有的公共生活領(lǐng)域全面提升文明素質(zhì)；不僅要求某

一部分群體提升文明素質(zhì)，而且要求全體市民共同提升公共文明素質(zhì)。這已經(jīng)成為全體北京

市民共同努力的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。

材料二：

2005年至2022年北京市民公共行為文明指數(shù)實(shí)現(xiàn)了“十七連升”，2022年已提升至

90.69o九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)如表1所示，在各項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)中，排名

前三的是醫(yī)療秩序、網(wǎng)絡(luò)空間、公共交通。

值得關(guān)注的是，。據(jù)報(bào)道，在“公共交通”的下一級(jí)指標(biāo)中，“文明交通踐

行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前

禮讓行人”數(shù)值最高，為92.43,表明駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)。

年度數(shù)據(jù)能夠?qū)θw市民發(fā)揮激勵(lì)作用，建立年度數(shù)據(jù)的激勵(lì)機(jī)制已成為群眾性精神文

明創(chuàng)建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略

表2022年九大公共生活領(lǐng)域

北京市民公共行為文明指數(shù)

―醫(yī)網(wǎng)公綠公公社文文

級(jí)指療秩絡(luò)空共交色環(huán)共衛(wèi)共秩區(qū)和明旅明觀

標(biāo)序間通保生序諧游賞

文

999999988

明指

2.061.590.890.670.520.400.359.849.49

數(shù)

材料三:

2022年9月8日，北京市人民政府新聞辦公室召開新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布《北京市文明

行為促進(jìn)工作發(fā)展報(bào)告》白皮書。該報(bào)告梳理了兩年來(lái)北京市文明行為促進(jìn)工作的情況，總

結(jié)了文明行為促進(jìn)工作積累的有效經(jīng)驗(yàn)。

白皮書明確了推動(dòng)文明行為促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。北京市將進(jìn)一步推進(jìn)文

明行為促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。努力增強(qiáng)“講好文明故事”的文化底蘊(yùn)，持續(xù)開展“文

明旅游”等主題活動(dòng)，繼續(xù)完善公共文明引導(dǎo)員管理辦法、文明行為記錄制度、道德典型人

物的關(guān)愛(ài)禮遇機(jī)制等配套制度。這些舉措應(yīng)能解決北京市公共生活領(lǐng)域的突出問(wèn)題。有針對(duì)

性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力保障。

19.根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.市民公共行為文明指數(shù)能衡量城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。

B.提高北京市民公共行為文明指數(shù)要求全體市民在所有的公共生活領(lǐng)域提升文明素質(zhì)。

C.”駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)”能說(shuō)明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升。

D.2022年發(fā)布的白皮書提出了解決北京市公共生活領(lǐng)域突出問(wèn)題的多項(xiàng)重要舉措。

20.根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）（3分）

A.醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域文明指數(shù)位列第一

B.公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三

C.兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)的文明指數(shù)將近90

D.九大公共生活領(lǐng)域文明指數(shù)均有提升

21.從上述三則材料可以看出，提高首都公共文明建設(shè)水平需要從①、②

、③三個(gè)方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)。（3分）

五、作文（50分）

22.請(qǐng)以“二三事”為題，寫一篇記敘文。

要求：①字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；②用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；③有真情

實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，不得套寫抄襲；④不少于600字。

答案以及解析

1.答案：C

解析：“漠不關(guān)心”形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。作謂語(yǔ)時(shí)不能帶賓語(yǔ)，應(yīng)改

為“我們不能對(duì)弱勢(shì)群體漠不關(guān)心”。故選C。

2.答案：D

解析：D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“塑造”改為“生產(chǎn)”。故選D。

3.答案：C

解析：“花枝招展”形容女子打扮得十分艷麗。用在句中形容蓮花湖濕地公園，使用對(duì)

象不當(dāng)。

4.答案：C

解析：A項(xiàng)，孔子是魯國(guó)人，不是“齊國(guó)人”；B項(xiàng)，《朝花夕拾》是散文集，而不是

“散文詩(shī)集”；D項(xiàng)，“四書”是《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》的合稱?！兑捉?jīng)》不

是“四書”之一。故選C。

5.答案：D

解析：A.隘di,族一簇。B.蛻tui,貯zhfi。C.攢cudn,急f及。

6.答案：B

解析：“春天來(lái)臨的標(biāo)志是什么呢？”提出問(wèn)題，⑤句作鋪墊引出答案；根據(jù)⑤句中

“唐、宋人的詩(shī)中”，可確定②、③句的正確順序?yàn)棰邰?；④句是?duì)②句的進(jìn)一步解釋，所

以緊承②句；①句是對(duì)②③④句的小結(jié)。由此可知正確排序?yàn)椋孩茛邰冖堍佟?/p>

7.答案：D

解析：句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)移至后引號(hào)內(nèi)。

8.答案：①水何澹澹

②海日生殘夜

③江春入舊年

④夜發(fā)清溪向三峽

⑤君問(wèn)歸期未有期

⑥巴山夜雨漲秋池

⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨

⑧鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

9.答案：D

解析：A項(xiàng)，“而立”通常用來(lái)指代三十歲的年紀(jì)。不符合小語(yǔ)的年齡段。B項(xiàng)，“不

惑”通常用來(lái)指代四十歲的年紀(jì)。不符合小語(yǔ)的年齡段。C項(xiàng)，“耳順”通常用來(lái)指代六十

歲的年紀(jì)。不符合小語(yǔ)的年齡段。D項(xiàng)，“豆蔻年華”通常指女子十三四歲的年紀(jì)。這個(gè)名

稱既符合小語(yǔ)的年齡段，又帶有一種青春、美好的寓意，適合用來(lái)做與同齡學(xué)友分享閱讀感

受的微信群名。故選D。

10.答案：學(xué)校圖書館藏書豐富（數(shù)量大、種類多），但經(jīng)常去的學(xué)生極少。

11.答案：①三借芭蕉扇/三調(diào)芭蕉扇；孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒；②〈二十四孝圖〉；哭竹生筍

12.答案：我認(rèn)為蘇軾能解此語(yǔ)。從“請(qǐng)君見(jiàn)月時(shí)登樓”可以看出蘇軾懂得李白借月來(lái)抒

發(fā)的感情。

解析：本題考查理解詩(shī)句的能力?！爸喯纱苏Z(yǔ)誰(shuí)解道，請(qǐng)君見(jiàn)月時(shí)登樓”自問(wèn)自答，

“請(qǐng)君見(jiàn)月時(shí)登樓”就是對(duì)“謫仙此語(yǔ)誰(shuí)解道”的回答，表達(dá)了詩(shī)人月夜登樓時(shí)看到明月當(dāng)

空、江水自流時(shí)對(duì)李白詩(shī)句的頓悟。所以李白“此語(yǔ)”蘇軾可解。

13.答案：我更認(rèn)同蘇蘇的觀點(diǎn)。因?yàn)椤抖朊忌皆赂琛肥抢畎啄贻p時(shí)即將離開故鄉(xiāng)外出闖

蕩時(shí)所寫的，表達(dá)的更多的是內(nèi)心的憧憬和喜悅，所以這種離別愁心不重；《江南逢李龜

年》是杜甫年老病衰時(shí)所作，抒發(fā)的既有個(gè)人身世之悲，也有對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆，

他和李龜年的重逢也并未欣喜，反而增添深沉的悲哀。

解析：詩(shī)詞鑒賞《送張嘉州（節(jié)選）》

詩(shī)人引用“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句，描繪了一幅寧?kù)o的畫面，為整首

詩(shī)營(yíng)造了一種高遠(yuǎn)的意境。這里的“峨眉山月”和“平羌江水流”都是具有象征意義的自然

景象。詩(shī)人以一種超脫的口吻，邀請(qǐng)讀者一同欣賞這美好的自然景色，拋開塵世的瑣事，享

受人生的真正樂(lè)趣。

14.答案：（1）誠(chéng)信；（2）擔(dān)任；（3）①

15.答案：正午已過(guò)，（朋友）仍沒(méi)到，陳太丘就丟下（他）而離開了，（太丘）離開后

（朋友）才到。

16.答案：D

解析：D項(xiàng)，“動(dòng)作描寫”有誤，應(yīng)為語(yǔ)言描寫。故選D。

17.答案：［甲］文闡述了做人要講誠(chéng)信的道理；［乙］文闡述了為官不貪，忠于國(guó)家，才能

盡孝的道理。相同點(diǎn)：虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。

解析：本題考查對(duì)文章主旨的理解和人物形象的分析。根據(jù)［甲］文中的“日中不至，則

是無(wú)信”可知，本文闡述的道理是做人要講誠(chéng)信。根據(jù)［乙］文中的“孝子之事親也，盡力致

誠(chéng)，不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也”可知，本文闡述的道理是為官不

貪，忠于國(guó)家，才能盡孝。根據(jù)［甲］文中的“友人慚，下車引之”和［乙］文中的“田子愧慚

走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄”可知，兩人的相同點(diǎn)是虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。

［參考譯文］

［乙］

田子當(dāng)宰相，三年后休假回家，得到金子兩千兩獻(xiàn)給他的母親。母親問(wèn)他說(shuō)：“你怎么

得到這些金子的？”他回答說(shuō)：“這是我當(dāng)官應(yīng)得的報(bào)酬?！蹦赣H說(shuō)：“當(dāng)宰相三年就不吃

飯么？做官像這個(gè)樣子，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母，應(yīng)該努力做到十分誠(chéng)實(shí)，

不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西，不要拿進(jìn)家門。當(dāng)國(guó)家的大臣不忠誠(chéng)，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你去送

還它。”田子很慚愧地走了出去，到朝廷退還金子，下朝就請(qǐng)求接受處分。君王認(rèn)為他母親

很賢明，喜歡她的深明大義，就赦免了田子的罪，叫他還擔(dān)任宰相，把金子賞給了他的母

親。《詩(shī)經(jīng)》上說(shuō)：“你的子孫眾多是應(yīng)該的。”說(shuō)的是賢明的母親使子孫賢德。

18.答案：1.明線：“我”瞻仰烈士墓園的過(guò)程。暗線：孟良周戰(zhàn)役的血與火的歷史。

2.第?段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心

弦?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比突出烈士為國(guó)捐軀雖無(wú)名，但長(zhǎng)留世人心中，永遠(yuǎn)流傳；而有些刻意想要讓

人注意的人，卻更易被人淡忘。

3.細(xì)寫這個(gè)場(chǎng)景，更能觸發(fā)人類的共同情感：哺乳的母親，剛出來(lái)的嬰兒都沒(méi)有被放

過(guò)，可見(jiàn)敵人是何等的殘忍和沒(méi)有人性。這更能激起人們對(duì)和平的珍愛(ài)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的痛

恨。

4.一方面借物喻人，借合歡樹表達(dá)了作者對(duì)那段英雄歷史的銘記，對(duì)烈士的崇敬和不

舍；另一方面連用兩個(gè)設(shè)問(wèn)，使作者想要表達(dá)的情感和文章主旨更突出，更能引發(fā)讀者的思

考和共鳴。

19.答案：C

解析：本題考查理解和分析材料內(nèi)容的能力。C項(xiàng)表述有誤，根據(jù)材料二中“在‘公共

交通'的下一級(jí)指標(biāo)中……表明駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)”可知，“駕駛員已具有良好

的禮讓意識(shí)”只是“文明交通踐行”各指標(biāo)中的一項(xiàng)，因此，該項(xiàng)說(shuō)法有誤。

20.答案：B

解析：本題考查理解材料內(nèi)容和補(bǔ)寫句子的能力。根據(jù)下文“據(jù)報(bào)道，在‘公共交通'

的下一級(jí)指標(biāo)中，'文明交通踐行'由上年的72.61提升至90.25……表明駕駛員已具有良

好的禮讓意識(shí)”及表可知，該段主要內(nèi)容是說(shuō)明公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名提升的情況。故

選B。

21.答案：①制度建設(shè)；②制度落實(shí)；③全民共建

解析：本題考查分析和概括材料的能力。根據(jù)材料三“正式發(fā)布《北京市文明行為促進(jìn)

工作發(fā)展報(bào)告》白皮書”可知，應(yīng)從制度建設(shè)方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)；根據(jù)材料一“從2005年開

始，首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室每年要對(duì)北京市民的公共行為文明程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和

現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)……確定北京市民公共行為文明指數(shù)”可知，應(yīng)從制度落實(shí)方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)；根

據(jù)“提升北京市民公共行為文明指數(shù)，要求市民不僅在某一個(gè)方面提升文明素質(zhì)而且要求全

體市民共同提升公共文明素質(zhì)”可知，還需從全民共建方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

22.答案：

班主任二三事

雖說(shuō)認(rèn)識(shí)班主任才一個(gè)多月的