2024統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊期中復(fù)習(xí)《和諧的師生關(guān)系》（高頻選擇題40題）（含答案）

專題05第五課和諧的師生關(guān)系

精選高頻考題40題?選擇題

涉及考點

考點01走近老師

考點02珍惜師生情誼

走近老師

1.（23-24七年級下?江蘇揚州?期中）在道德與法治課堂上，老師在講解習(xí)題時出現(xiàn)了一個錯誤,

聰明好學(xué)的小杭發(fā)現(xiàn)后立馬站起來大聲指出老師的錯誤。你認(rèn)為小杭的做法（）

A.值得贊揚，因為他具有批判精神B.不可取，因為他目的是表現(xiàn)自己

C.值得學(xué)習(xí)，因為他有質(zhì)疑的勇氣D.不可取，因為他未考慮老師感受

2.（23-24七年級上?江蘇鹽城?期中）中國有悠久的尊師重教的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、

父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師,是因為（）

A.每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同

B.教師的工作理念和工作方式發(fā)生了變化

C.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求

D.教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的使命

3.（23-24七年級上?江蘇鹽城?期中）孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不

從"。從老師的角度來看，這體現(xiàn)了哪方面的要求（）

A.有理想信念B.有扎實學(xué)識

C.有道德情操D.有仁愛之心

4.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）今年9月10日是第三十九個教師節(jié)，中宣部、教育部評

選出12位全國教書育人楷模，這些楷模是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。評選和表

彰全國教書育人楷模是因為（）

①教師是一個古老的職業(yè)②尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德

③教師職業(yè)價值高于其他行業(yè)④教師肩負(fù)立德樹人的重要使命

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.（22-23九年級下?江蘇連云港?期中）全國優(yōu)秀教師張桂梅40年如一日堅守邊疆教育一線，

像一顆釘子，牢牢的"釘”在大山。她對學(xué)生說：“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是

鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人?！彼眯袆釉忈屃耍ǎ?/p>

①老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師是我們精神成長的引路人

③老師是我們成長中最親近的人④有理想信念和仁愛之心的老師

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.（22-23九年級下?江蘇泰州?期中）尊重老師不僅體現(xiàn)為我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在

日常交往的言談舉止中。下列同學(xué)的做法與此相符的是（）

A.小明遇到難題不加思考，積極請教老師

B.小紅課下找老師委婉提出講課中的錯誤

C.小娜想了解老師，偷偷打聽老師的隱私

D.小婉每次遇到老師都悄悄地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

7.（22-23七年級上?江蘇宿遷?期中）中宣部、教育部9月6日公布今年評選出12位全國教書

育人楷模。全國教書育人楷模，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范，始終牢記為黨育

人、為國育才使命。這些“全國教書育人楷模”（）

①既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長道路上的引路人

②有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心

③能與學(xué)生建立“亦師亦友〃關(guān)系

④恪盡職守，默默耕耘，能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.（20-21七年級上?江蘇淮安?期末）李老師平時備課認(rèn)真充分，上課課堂氣氛特別活躍，學(xué)生

經(jīng)常在課堂上表達(dá)自己獨到的見解。課下，李老師對待學(xué)生就像朋友一樣，經(jīng)常幫助學(xué)生

解決生活上問題和思想上的苦惱，和同學(xué)的關(guān)系非常融洽。建立融洽的師生關(guān)系（）

①有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的成長②需要師生之間彼此尊重、平等相待

③需要我們正確對待老師的表揚批評④需要師生共同努力，避免矛盾沖突

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.（21-22七年級上?江蘇泰州?期中）云南麗江華坪女子高級中學(xué)的張桂梅校長悉心教導(dǎo)，使

1800多名大山女孩從這里考上大學(xué)。雖然張桂梅校長身體已不堪重負(fù)，但她仍堅守在學(xué)生

身旁，燃燒自己，照亮大山女孩的夢。上述材料告訴我們（）

①老師是我們成長的引路人

②即使身處逆境，我們也要激發(fā)出生活的熱情和勇氣

③只有逆境才有利于人的成長，順境阻礙人的成長

④我們要尊重、關(guān)心、理解老師

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

10.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師嚴(yán)肅

認(rèn)真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。對此，我們應(yīng)該（）

A.認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目

B.探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變

C.承認(rèn)老師的差別，尊重老師的風(fēng)格

D.對自己不能適應(yīng)的老師，要求老師改變風(fēng)格

11.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）新時代對廣大民人教師提出了做有理想信念、有道德情

操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有"好老師的明確要求。下列對教師的認(rèn)識正確的是（）

①不同教師呈現(xiàn)不同的風(fēng)格所以存在差異

②時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求

③老師的批評意味著肯定，激勵我們前進(jìn)

④教師是專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命

A.②③B,①④C.①③D.②④

12.（21-22七年級上?江蘇無錫?階段練習(xí)）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師

嚴(yán)肅認(rèn)真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。這說明（）

A.每位老師都有自己獨特的風(fēng)格

B.不同風(fēng)格的老師都應(yīng)受到學(xué)生的尊重

C.受學(xué)生喜歡的老師在風(fēng)格上都是相似的

D.學(xué)生應(yīng)該選擇與自己喜歡的老師交往

13.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）進(jìn)入中學(xué)后，小張懷念小學(xué)時的王老師，他認(rèn)為王老師

對學(xué)生非常關(guān)心且十分有趣，是心目中的好老師。面對中學(xué)老師的風(fēng)格各不相同，他覺得

很不適應(yīng)。你會對他說（）

①用一種模式來看待老師就可以了

②學(xué)會主動走近老師，了解老師

③接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點

④要強迫自己喜歡和接納所有的老師

A.①③B.②③C.②④D.①④

14.（17-18七年級上?江蘇鹽城,階段練習(xí)）對漫畫《師“道”》認(rèn)識正確的是

A.教師是人類文明最重要的傳承者

B.尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

C.教師都具有無私奉獻(xiàn)的精神

D.教師承擔(dān)著教書育人的使命

15.（17-18七年級上?江蘇蘇州?期中）我們的老師都很特別，對老師這些特別之處認(rèn)識錯誤的

是

A.每位老師都有自己的個性特征B.每位老師都有自己的優(yōu)點長處

C.每位老師都值得我們欣賞和尊重D.不批評自己的老師更值得尊重

16.（17-18八年級上?江蘇揚州?期中）欣賞如圖漫畫《宅童》.你最想對"宅童”說的是（）

①封閉自己，會使自己的人際關(guān)系萎縮

②應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)

③脫離現(xiàn)實世界，會使自己陷入孤立

④在虛擬世界中獲得成就感也能形成良好的性格

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

17.（17-18八年級上?江蘇泰州?期中）"師也者，教之以事而喻諸德者也"告訴我們

A.教師是人類文明的傳遞者

B.教師在工作中要同時擔(dān)當(dāng)多種角色

C.不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和個性特征

D.教師不僅傳授學(xué)生知識，還有引導(dǎo)學(xué)生健康成長

18.（14-15七年級上?江蘇南京?期中）每個老師都有自己獨特的個性，因此，他們的教學(xué)也各

有特點。對此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是

A.自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課

B.主動接近、了解老師，感受每位老師的獨特魅力

C.自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎

D.給校長提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格

19.（16-17七年級下?廣西欽州?期中）觀察下圖,最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項是

A.老師是我們成長道路上的引路人

B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法

C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個字

D.老師也不認(rèn)識那個字

20.（15-16八年級上?江蘇泰州?期中）某初中八年級學(xué)生開展了一次對聯(lián)創(chuàng)作比賽活動。有位

同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨"的對聯(lián)，你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)

是

A.師恩難忘B.父母恩勤C.友情無價D.父愛如山

珍惜師生情誼

1.（23-24七年級上?江蘇揚州?期中）10月3日中國女子跳臺的“雙子星”在杭州亞運會賽場亮

相。兩人既是競爭對手，更是朋友。關(guān)于友誼與競爭理解正確的是（）

C.有競爭就必然傷害友誼D.競爭并不必然傷害友誼

2.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師嚴(yán)肅認(rèn)

真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。對此，我們應(yīng)該（）

A.認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目

B.探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變

C.承認(rèn)老師的差別，尊重老師的風(fēng)格

D.對自己不能適應(yīng)的老師，要求老師改變風(fēng)格

3.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）也許你曾和老師鬧過，賭氣過，對抗過……但最后發(fā)現(xiàn)，

他成為你人生中不可替代的人。影片《老師.好》讓我們體會到：原來那個管我們最嚴(yán)的

老師，愛我們最深。每個老師不一定是最完美的，但每個老師想要讓我們上進(jìn)、為我們前

程打算的心，一定是最真誠的。上述材料告訴我們（）

A.承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同

B.主動參與和勤學(xué)好問，有助于與老師的交流

C.師生之間的彼此尊重，會促進(jìn)師生共同進(jìn)步

D.正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心

4.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）新時代對廣大民人教師提出了做有理想信念、有道德情操、

有扎實知識、有仁愛之心的“四有"好老師的明確要求。下列對教師的認(rèn)識正確的是（）

①不同教師呈現(xiàn)不同的風(fēng)格所以存在差異

②時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求

③老師的批評意味著肯定，激勵我們前進(jìn)

④教師是專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命

A.②③B,①④C.①③D.②④

5.（21-22七年級上?江蘇無錫?階段練習(xí)）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師嚴(yán)

肅認(rèn)真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。這說明（）

A.每位老師都有自己獨特的風(fēng)格

B.不同風(fēng)格的老師都應(yīng)受到學(xué)生的尊重

C.受學(xué)生喜歡的老師在風(fēng)格上都是相似的

D.學(xué)生應(yīng)該選擇與自己喜歡的老師交往

6.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）進(jìn)入中學(xué)后，小張懷念小學(xué)時的王老師，他認(rèn)為王老師對

學(xué)生非常關(guān)心且十分有趣，是心目中的好老師。面對中學(xué)老師的風(fēng)格各不相同，他覺得很

不適應(yīng)。你會對他說（）

①用一種模式來看待老師就可以了

②學(xué)會主動走近老師，了解老師

③接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點

④要強迫自己喜歡和接納所有的老師

A.①③B.②③C.②④D.①④

7.（23-24七年級下?江蘇揚州?期中）在道德與法治課堂上,老師在講解習(xí)題時出現(xiàn)了一個錯誤，

聰明好學(xué)的小杭發(fā)現(xiàn)后立馬站起來大聲指出老師的錯誤。你認(rèn)為小杭的做法（）

A.值得贊揚，因為他具有批判精神B.不可取，因為他目的是表現(xiàn)自己

C.值得學(xué)習(xí)，因為他有質(zhì)疑的勇氣D.不可取，因為他未考慮老師感受

8.（23-24七年級上?江蘇蘇州?期中）為幫助同學(xué)們做更好的自己，小秦在班里做了調(diào)查研究,

下列解決辦法不可取的是（）

選項存在問題產(chǎn)生原因（部分）解決辦法

上課睡覺晚上熬夜玩手機個人嚴(yán)格自律，父母加強監(jiān)管

A

B作業(yè)拖拉邊寫邊玩習(xí)慣差加強體育鍛煉，保持樂觀心態(tài)

C逃避值日沒有責(zé)任心偷懶完善值日制度，班委加強監(jiān)督

D頂撞老師缺乏尊重少溝通學(xué)會尊重老師，掌握溝通技巧

A.AB.BC.CD.D

9.（22-23七年級上?江蘇南通?期中）2022年9月7日習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計劃”

師范生回信，對他們寄予殷切期望，并在第三十八個教師節(jié)來臨之際向全國廣大教師致以

節(jié)日的祝福。這是因為（）

①教師是我們學(xué)習(xí)唯一的指導(dǎo)者②教師是人類文明的主要傳承者之一

③尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)④教師決定學(xué)生的成績、國家的未來

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.（22-23九年級下?江蘇泰州?期中）尊重老師不僅體現(xiàn)為我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)

在日常交往的言談舉止中。下列同學(xué)的做法與此相符的是（）

A.小明遇到難題不加思考，積極請教老師

B.小紅課下找老師委婉提出講課中的錯誤

C.小娜想了解老師，偷偷打聽老師的隱私

D.小婉每次遇到老師都悄悄地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

11.（20-21七年級上?江蘇淮安?期末）李老師平時備課認(rèn)真充分，上課課堂氣氛特別活躍，學(xué)

生經(jīng)常在課堂上表達(dá)自己獨到的見解。課下，李老師對待學(xué)生就像朋友一樣，經(jīng)常幫助學(xué)

生解決生活上問題和思想上的苦惱，和同學(xué)的關(guān)系非常融洽。建立融洽的師生關(guān)系（）

①有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的成長②需要師生之間彼此尊重、平等相待

③需要我們正確對待老師的表揚批評④需要師生共同努力，避免矛盾沖突

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）古人云：“教學(xué)相長"，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促

進(jìn)、共同成長的過程。下列選項能體現(xiàn)這一道理的有（）

①小紅與老師真誠交流，讓老師了解學(xué)情

②小明在老師引領(lǐng)幫助下，快速正確解題

③面對老師的批評，小林當(dāng)即和老師頂嘴

④小剛在班級中，經(jīng)常背后說老師的缺點

A.①②B,①④C.②③D.③④

13.（20-21七年級下?江蘇南通?開學(xué)考試）日本一度流行"電視老師"，該國有五分之一的學(xué)生

在上“電視中學(xué)"。有人認(rèn)為在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師在學(xué)生成長中的作用越來越

小了。你認(rèn)為這種觀點（）

①忽視了師生交流對學(xué)生成長的重要性②充分肯定了信息技術(shù)的巨大作用

③忽視了老師可以超越發(fā)展的信息技術(shù)④忽視了老師給予學(xué)生的精神力量

A.①④B.①③C.②③D.②④

14.（20-21七年級上?江蘇鹽城?期中）小雅對老師的善意批評不理解也不接受，對老師很有意

見。下列對小雅態(tài)度的認(rèn)識中，正確的選項是（）

A.小雅的態(tài)度是不對的，是不理性、不成熟的表現(xiàn)

B.小雅的態(tài)度是不對的，是自卑、不能悅納自己的表現(xiàn)

C.小雅的態(tài)度是正確的，因為他人的評價不一定都是正確的

D.小雅的態(tài)度是正確的，因為只要自己是正確的，就不需要聽取別人的意見

15.（19-20七年級下?江蘇泰州?期中）小華上數(shù)學(xué)課時，對老師講解的一個知識點產(chǎn)生了質(zhì)疑，

于是向老師說明了自己的想法。你認(rèn)為下列看法正確的是（）

A.小明不應(yīng)該挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，這樣老師會很沒有面子

B.小明敢于向權(quán)威進(jìn)行挑戰(zhàn)，這是有批判精神的體現(xiàn)

C.小明敢于表達(dá)不同觀點，這是不成熟的表現(xiàn)

D.小明不應(yīng)該對老師進(jìn)行質(zhì)疑

16.（19-20七年級上?江蘇?期中）"我很愛戴我的老師，但有時又害怕我的老師，我有很多話想

和老師說，但又不敢說?！边@是一些同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對此，你的建議是（）

A.遵守紀(jì)律，服從老師B.敬而遠(yuǎn)之，回避老師

C.認(rèn)真聽講，尊重老師D.主動溝通，理解老師

17.（18-19九年級?江蘇揚州?期中）2019年3月，電影《老師好》上映后受到很多好評。老師

是我們成長道路上的引路人。對于老師的表揚和批評，正確的認(rèn)識是

A.表揚是捧殺，批評是鞭策

B.表揚是肯定，批評是愛護(hù)

C.表揚是溺愛，批評是鞭策

D.表揚是肯定，批評是蔑視

18.（18-19七年級上?江蘇泰州?期中）在調(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生把老師視作"警察"，把師

生關(guān)系比作是“貓和老鼠”的關(guān)系。這種說法

A.是對師生關(guān)系的形象比喻

B.是師生關(guān)系的理想狀態(tài)

C.是對老師的尊重和愛戴

D.容易造成師生之間的隔閡，影響師生之間的交往

19.（18-19七年級上?江蘇泰州?期中）在與老師交往過程中，我們可以

A.受到委屈，當(dāng)面頂撞

B.既當(dāng)良師，又當(dāng)摯友

C.膽小害羞，回避老師

D.不拘禮節(jié)，稱兄道弟

20.（17-18八年級上?江蘇南通?期中）表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診

室，要做到有則改之，無則加勉。下面理解錯誤的是（）

A.要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評

B.我們中學(xué)生還是未成年人，即使有錯也不能批評和處分

C.了解老師的優(yōu)點與長處，理解和寬容老師的缺點、過失

D.老師要合理合法的管理學(xué)生，不能放縱，也不能體罰

參考答案與試題解析

專題05第五課和諧的師生關(guān)系

精選高頻考題40題?選擇題

涉及考點

考點01走近老師

考點02珍惜師生情誼

1.（23-24七年級下?江蘇揚州?期中）在道德與法治課堂上，老師在講解習(xí)題時出現(xiàn)了一個錯誤，

聰明好學(xué)的小杭發(fā)現(xiàn)后立馬站起來大聲指出老師的錯誤。你認(rèn)為小杭的做法（）

A.值得贊揚，因為他具有批判精神B.不可取，因為他目的是表現(xiàn)自己

C.值得學(xué)習(xí)，因為他有質(zhì)疑的勇氣D.不可取，因為他未考慮老師感受

【答案】D

【詳解】本題考查尊敬老師的相關(guān)知識。

AC：選項是對題旨的錯誤理解，對于老師的錯誤可以采用合適的方式給老師指出，不是立

馬站起來大聲指出老師的錯誤，這不是批判精神的表現(xiàn)，不值得學(xué)習(xí)和贊揚，故AC說法

錯誤；

B：題干與表現(xiàn)自己無關(guān)，故B說法錯誤；

D：師生之間要相互尊重，小杭發(fā)現(xiàn)老師的錯誤后立馬站起來大聲指出老師的錯誤是不可取,

因為他沒有考慮他人的感受，是對老師的不尊重，故D說法正確；

故本題選D。

2.（23-24七年級上?江蘇鹽城?期中）中國有悠久的尊師重教的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、

父、師”的說法。我們之所以要尊敬教師,是因為（）

A.每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同

B.教師的工作理念和工作方式發(fā)生了變化

C.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求

D.教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的使命

【答案】D

【詳解】本題考查尊敬老師。

D：我們之所以要尊敬教師，是因為教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的

使命，D說法正確；

ABC：這不是尊師的原因，ABC不符合題意；

故本題選D。

3.（23-24七年級上?江蘇鹽城?期中）孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不

從"。從老師的角度來看，這體現(xiàn)了哪方面的要求（）

A.有理想信念B.有扎實學(xué)識

C.有道德情操D.有仁愛之心

【答案】C

【詳解】本題考查好老師。

ABCD：依據(jù)教材知識，題文中意思是意思是自身端正，不用命令人們就會遵行；自身不端

正，雖發(fā)命令也沒有人聽從。體現(xiàn)了老師要有道德情操，故ABD不符合題意；C符合題意；

故本題選C。

4.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）今年9月10日是第三十九個教師節(jié)，中宣部、教育部評

選出12位全國教書育人楷模，這些楷模是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范。評選和表

彰全國教書育人楷模是因為（）

①教師是一個古老的職業(yè)②尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德

③教師職業(yè)價值高于其他行業(yè)④教師肩負(fù)立德樹人的重要使命

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【詳解】本題考查尊敬老師。

②④：材料中，評選和表彰全國教書育人楷模，這是因為教師肩負(fù)立德樹人的重要使命,

尊師重教是中華民族傳統(tǒng)美德，②④說法正確；

①：這不是尊敬老師的原因，與題不符；

③：職業(yè)沒有高低貴賤之分，③說法錯誤；

故本題選C。

5.（22-23九年級下?江蘇連云港?期中）全國優(yōu)秀教師張桂梅40年如一日堅守邊疆教育一線，

像一顆釘子，牢牢的“釘”在大山。她對學(xué)生說：“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是

鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人?！彼眯袆釉忈屃耍ǎ?/p>

①老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師是我們精神成長的引路人

③老師是我們成長中最親近的人④有理想信念和仁愛之心的老師

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【詳解】本題考查走近老師。

①②④：張桂梅用行動詮釋老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，老師是我們精神成長的引路

人，是有理想信念和仁愛之心的老師，故①②④正確；

③：對于孩子來說，最親近的人，莫過于我們的爸爸媽媽，故③錯誤；

故本題選B。

6.（22-23九年級下?江蘇泰州?期中）尊重老師不僅體現(xiàn)為我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在

日常交往的言談舉止中。下列同學(xué)的做法與此相符的是（）

A.小明遇到難題不加思考，積極請教老師

B.小紅課下找老師委婉提出講課中的錯誤

C.小娜想了解老師，偷偷打聽老師的隱私

D.小婉每次遇到老師都悄悄地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

【答案】B

【詳解】本題考查師生交往應(yīng)注意的問題。

B："委婉提出錯誤"表明小紅能用恰當(dāng)方式指出老師的錯誤，能做到尊重老師，故B符合

題意；

A："不加思考”不利于培養(yǎng)獨立思考的能力和批判性思維，故A說法錯誤；

C："偷偷打聽老師的隱私"是不尊重老師的表現(xiàn)，同時也侵犯老師的隱私權(quán),故C說法錯誤；

D：善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力，“悄悄地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”是錯誤做法,

故D說法錯誤；

故本題選B。

7.（22-23七年級上?江蘇宿遷?期中）中宣部、教育部9月6日公布今年評選出12位全國教書

育人楷模。全國教書育人楷模，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表和杰出典范，始終牢記為黨育

人、為國育才使命。這些“全國教書育人楷?！保ǎ?/p>

①既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長道路上的引路人

②有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心

③能與學(xué)生建立“亦師亦友"關(guān)系

④恪盡職守，默默耕耘，能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【詳解】本題考查教師的作用。

①②③：“全國教書育人楷?！奔仁菍W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長道路上的引路人，

有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，能與學(xué)生建立“亦師亦友"關(guān)系，

①②③說法正確；

④：“所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生”的說法太絕對，④錯誤；

故本題選A。

8.（20-21七年級上?江蘇淮安?期末）李老師平時備課認(rèn)真充分，上課課堂氣氛特別活躍，學(xué)生

經(jīng)常在課堂上表達(dá)自己獨到的見解。課下，李老師對待學(xué)生就像朋友一樣，經(jīng)常幫助學(xué)生

解決生活上問題和思想上的苦惱，和同學(xué)的關(guān)系非常融洽。建立融洽的師生關(guān)系（）

①有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的成長②需要師生之間彼此尊重、平等相待

③需要我們正確對待老師的表揚批評④需要師生共同努力，避免矛盾沖突

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【詳解】本題考查對師生關(guān)系的認(rèn)識。

①②③：依據(jù)教材知識，建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的成長；需要

師生之間彼此尊重、平等相待；需要我們正確對待老師的表揚批評等，故①②③說法正

確；

④：師生之間的矛盾沖突是不可避免的，故④說法錯誤；

故本題選A。

9.（21-22七年級上?江蘇泰州?期中）云南麗江華坪女子高級中學(xué)的張桂梅校長悉心教導(dǎo)，使

1800多名大山女孩從這里考上大學(xué)。雖然張桂梅校長身體已不堪重負(fù)，但她仍堅守在學(xué)生

身旁，燃燒自己，照亮大山女孩的夢。上述材料告訴我們（）

①老師是我們成長的引路人

②即使身處逆境，我們也要激發(fā)出生活的熱情和勇氣

③只有逆境才有利于人的成長，順境阻礙人的成長

④我們要尊重、關(guān)心、理解老師

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

【答案】B

【詳解】本題考查老師的重要性。

①②④：依據(jù)題文描述，張桂梅幫助貧困女孩圓夢的事跡，啟示我們老師是我們成長的

引路人；即使身處逆境，我們也要激發(fā)出生活的熱情和勇氣；我們要尊重、關(guān)心、理解老

師等，故①②④說法正確；

③：“只有……才〃觀點絕對化，是錯誤的，故排除③；

故本題選B。

10.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師嚴(yán)肅

認(rèn)真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。對此，我們應(yīng)該（）

A.認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目

B.探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變

C.承認(rèn)老師的差別，尊重老師的風(fēng)格

D.對自己不能適應(yīng)的老師，要求老師改變風(fēng)格

【答案】C

【詳解】本題考查對接納風(fēng)格不同的老師的認(rèn)識和把握。

A:我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好各門功課，不只是自己喜歡的老師的科目，A說法錯誤；

B：題文中強調(diào)的是各種老師的風(fēng)格不同，沒有提到學(xué)習(xí)方法，而且不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

不盡相同，B說法錯誤；

C：題文中展示了不同風(fēng)格的老師，面對不同風(fēng)格的老師，我們要承認(rèn)老師之間的差異，

接納每位風(fēng)格不明的不同，c說法正確；

D:我們要尊重不同風(fēng)格的老師，逐步適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，而不是要求老師改變風(fēng)格，D

說法錯誤；

故本題選C。

U.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）新時代對廣大民人教師提出了做有理想信念、有道德情

操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有"好老師的明確要求。下列對教師的認(rèn)識正確的是（）

①不同教師呈現(xiàn)不同的風(fēng)格所以存在差異

②時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求

③老師的批評意味著肯定，激勵我們前進(jìn)

④教師是專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命

A.②③B,①④C.①③D.②④

【答案】D

【詳解】本題考查對教師作用的認(rèn)識。

②④：依據(jù)教材知識，教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一，教師是專門職

業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命，時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求，②④說法正確；

①：錯誤，由于年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的

方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格；

③：錯誤，老師的表揚意味著肯定，激勵我們前進(jìn)；

故本題選Do

12.（21-22七年級上?江蘇無錫?階段練習(xí)）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師

嚴(yán)肅認(rèn)真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。這說明（）

A.每位老師都有自己獨特的風(fēng)格

B.不同風(fēng)格的老師都應(yīng)受到學(xué)生的尊重

C.受學(xué)生喜歡的老師在風(fēng)格上都是相似的

D.學(xué)生應(yīng)該選擇與自己喜歡的老師交往

【答案】A

【詳解】本題考查尊重老師。

A：材料通過不同老師的風(fēng)采，向我們說明了每位老師都有自己獨特的風(fēng)格，故A說法正

確；

B：題文重點是在強調(diào)老師的不同風(fēng)格，故B與題不符；

C：這曲解了題文的主旨內(nèi)容，故排除；

D：我們應(yīng)該善于和不同風(fēng)格的老師相處，故D說法錯誤；

故本題選Ao

13.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）進(jìn)入中學(xué)后，小張懷念小學(xué)時的王老師，他認(rèn)為王老師

對學(xué)生非常關(guān)心且十分有趣，是心目中的好老師。面對中學(xué)老師的風(fēng)格各不相同，他覺得

很不適應(yīng)。你會對他說（）

①用一種模式來看待老師就可以了

②學(xué)會主動走近老師，了解老師

③接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點

④要強迫自己喜歡和接納所有的老師

A.①③B.②③C.②④D.①④

【答案】B

【詳解】本題考查師生交往。

②③：題干小張進(jìn)入初中，面對不同風(fēng)格的老師不適應(yīng)。結(jié)合教材知識，我們可以主動

走近老師，接納老師的不同，②③正確；

①：用一種模式看待老師說法過于絕對，①錯誤；

④：強迫接納所有老師做法不利于師生交往，④錯誤；

故本題選B。

14.（17-18七年級上?江蘇鹽城,階段練習(xí)）對漫畫《師“道”》認(rèn)識正確的是

A.教師是人類文明最重要的傳承者

B.尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

C.教師都具有無私奉獻(xiàn)的精神

D.教師承擔(dān)著教書育人的使命

【答案】D

【詳解】本題主要考查學(xué)生對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解。漫畫體現(xiàn)了教師不僅傳授學(xué)生知識,

還交給學(xué)生品行，也就是做人的道理，這說明教師承擔(dān)著教書育人的使命，D符合題意。

AC觀點錯誤，B不符合題意，排除。故選D。

15.（17-18七年級上?江蘇蘇州?期中）我們的老師都很特別，對老師這些特別之處認(rèn)識錯誤的

是

A.每位老師都有自己的個性特征B.每位老師都有自己的優(yōu)點長處

C.每位老師都值得我們欣賞和尊重D.不批評自己的老師更值得尊重

【答案】D

【詳解】本題考查不同風(fēng)格的老師。對材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。A觀點正

確，每個老師都有自己的獨特性；B正確，每個老師都有自己的優(yōu)點長處；C說法正確，

老師都值得我們欣賞和尊重；D錯誤，不批評自己的老師，是不負(fù)責(zé)的，不利于我們改正

錯誤完善自己。據(jù)題意要求，故選D。

16.（17-18八年級上?江蘇揚州?期中）欣賞如圖漫畫《宅童》.你最想對"宅童”說的是（）

①封閉自己，會使自己的人際關(guān)系萎縮

②應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)

③脫離現(xiàn)實世界，會使自己陷入孤立

④在虛擬世界中獲得成就感也能形成良好的性格

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】A

【詳解】解答漫畫型材料題，要注意認(rèn)真觀察漫畫及漫畫中的文字。通過對上述要素的觀

察可以看出，某些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，逐漸脫離現(xiàn)實生活。這種做法是錯誤的，我們

應(yīng)認(rèn)識到封閉自己的危害，保持積極開放的心態(tài)。①②③的說法正確且符合題意，應(yīng)入

選。④的說法錯誤，在虛擬世界中容易形成封閉的心理狀態(tài)。此項應(yīng)排除，故該題選A。

17.（17-18八年級上?江蘇泰州?期中）"師也者，教之以事而喻諸德者也"告訴我們

A.教師是人類文明的傳遞者

B.教師在工作中要同時擔(dān)當(dāng)多種角色

C.不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和個性特征

D.教師不僅傳授學(xué)生知識，還有引導(dǎo)學(xué)生健康成長

【答案】D

【詳解】“師也者，教之以事而喻諸德者也"意思是教師這一神圣職業(yè)自古便帶有教人學(xué)問

與育人德性這兩點要素。圖表中的受表揚的同學(xué)比挨批評的同學(xué)成績提升得快，說明教師

在教授知識的同時，要注重對學(xué)生的思想教育，D觀點正確且符合題意；老師是人類文明

的傳播者，是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，A觀點正

確，但不合題意；老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友，B觀點正

確，不合題意；由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等的差異，每位老師解決

問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，C觀點正確，但不合題意，所以本

題選擇D答案。

18.（14-15七年級上?江蘇南京?期中）每個老師都有自己獨特的個性，因此，他們的教學(xué)也各

有特點。對此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是

A.自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課

B.主動接近、了解老師，感受每位老師的獨特魅力

C.自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎

D.給校長提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格

【答案】B

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對怎樣對待不同風(fēng)格的老師的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的分析能力。

面對不同風(fēng)格的老師，我們要學(xué)會承認(rèn)、接納和尊重老師的不同，感受每個老師獨特的魅

力，AC不利于提高自己的學(xué)習(xí)成績；D觀點絕對，是錯誤的，正確答案選B。

19.（16-17七年級下廣西欽州?期中）觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項是

A.老師是我們成長道路上的引路人

B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法

C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個字

D.老師也不認(rèn)識那個字

【答案】B

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對教師的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。漫畫中老師針對學(xué)

生的問題，讓學(xué)生通過自己思考和動手找到解決的方法，表明老師教我們學(xué)習(xí)的方法等，

其中ACD不符合題意，正確答案選B。

20.（15-16八年級上?江蘇泰州?期中）某初中八年級學(xué)生開展了一次對聯(lián)創(chuàng)作比賽活動。有位

同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”的對聯(lián)，你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)

是

A.師恩難忘B.父母恩勤C.友情無價D.父愛如山

【答案】A

【詳解】試題分析：從材料中的這副對聯(lián)中的“一支粉筆"、"三尺講臺"可以看出，對聯(lián)是

在歌頌老師的心辛勤勞動。故選項A最符合題意，應(yīng)入選。

考點：老師工作的特點

珍惜師生情誼

1.（23-24七年級上?江蘇揚州?期中）10月3日中國女子跳臺的“雙子星”在杭州亞運會賽場亮

相。兩人既是競爭對手，更是朋友。關(guān)于友誼與競爭理解正確的是（）

A.朋友之間不應(yīng)當(dāng)有競爭B.競爭對手定會成為朋友

C.有競爭就必然傷害友誼D.競爭并不必然傷害友誼

【答案】D

【詳解】本題考查友誼的澄清。

A：朋友之間也要有競爭，A說法錯誤；

B：競爭對手有可能成為朋友，定會說法太絕對，B說法錯誤；

CD：競爭并不必然傷害友誼。競爭本身并不會傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。C

說法錯誤，D說法正確；

故本題選D。

2.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師嚴(yán)肅認(rèn)

真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。對此，我們應(yīng)該（）

A.認(rèn)真努力學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的科目

B.探索一種學(xué)習(xí)方法，以不變應(yīng)萬變

C.承認(rèn)老師的差別，尊重老師的風(fēng)格

D.對自己不能適應(yīng)的老師，要求老師改變風(fēng)格

【答案】C

【詳解】本題考查對接納風(fēng)格不同的老師的認(rèn)識和把握。

A:我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好各門功課，不只是自己喜歡的老師的科目，A說法錯誤；

B：題文中強調(diào)的是各種老師的風(fēng)格不同，沒有提到學(xué)習(xí)方法，而且不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

不盡相同，B說法錯誤；

C：題文中展示了不同風(fēng)格的老師，面對不同風(fēng)格的老師，我們要承認(rèn)老師之間的差異，

接納每位風(fēng)格不明的不同，c說法正確；

D:我們要尊重不同風(fēng)格的老師，逐步適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，而不是要求老師改變風(fēng)格，D

說法錯誤；

故本題選C。

3.（23-24七年級上?江蘇南通?期中）也許你曾和老師鬧過，賭氣過，對抗過……但最后發(fā)現(xiàn)，

他成為你人生中不可替代的人。影片《老師.好》讓我們體會到：原來那個管我們最嚴(yán)的

老師，愛我們最深。每個老師不一定是最完美的，但每個老師想要讓我們上進(jìn)、為我們前

程打算的心，一定是最真誠的。上述材料告訴我們（）

A.承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同

B.主動參與和勤學(xué)好問，有助于與老師的交流

C.師生之間的彼此尊重，會促進(jìn)師生共同進(jìn)步

D.正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。

D：根據(jù)題意可知，老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，

老師的批評竟味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以都助我們反省自己，改進(jìn)不足。因此我們要正

確認(rèn)識和理解老師的批評、教育，理解老師的良苦用心，故D符合題意；

ABC：題干材料體現(xiàn)承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同；主動參與和勤學(xué)好問，

有助于與老師的交流；師生之間的彼此尊重，會促進(jìn)師生共同進(jìn)步都與題干無關(guān)，故ABC

不符合題意；

故本題選Do

4.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）新時代對廣大民人教師提出了做有理想信念、有道德情操、

有扎實知識、有仁愛之心的“四有"好老師的明確要求。下列對教師的認(rèn)識正確的是（）

①不同教師呈現(xiàn)不同的風(fēng)格所以存在差異

②時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求

③老師的批評意味著肯定，激勵我們前進(jìn)

④教師是專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命

A.②③B,①④C.①③D.②④

【答案】D

【詳解】本題考查對教師作用的認(rèn)識。

②④：依據(jù)教材知識，教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一，教師是專門職

業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命，時代在發(fā)展，對教師提出了更高的要求，②④說法正確；

①：錯誤，由于年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的

方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格；

③：錯誤，老師的表揚意味著肯定，激勵我們前進(jìn)；

故本題選D。

5.（21-22七年級上?江蘇無錫?階段練習(xí)）有的老師幽默開朗、風(fēng)趣，且富有激情；有的老師嚴(yán)

肅認(rèn)真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，讓人欽佩。這說明（）

A.每位老師都有自己獨特的風(fēng)格

B.不同風(fēng)格的老師都應(yīng)受到學(xué)生的尊重

C.受學(xué)生喜歡的老師在風(fēng)格上都是相似的

D.學(xué)生應(yīng)該選擇與自己喜歡的老師交往

【答案】A

【詳解】本題考查尊重老師。

A：材料通過不同老師的風(fēng)采，向我們說明了每位老師都有自己獨特的風(fēng)格，故A說法正

確；

B：題文重點是在強調(diào)老師的不同風(fēng)格，故B與題不符；

C：這曲解了題文的主旨內(nèi)容，故排除；

D：我們應(yīng)該善于和不同風(fēng)格的老師相處，故D說法錯誤；

故本題選A。

6.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）進(jìn)入中學(xué)后，小張懷念小學(xué)時的王老師，他認(rèn)為王老師對

學(xué)生非常關(guān)心且十分有趣，是心目中的好老師。面對中學(xué)老師的風(fēng)格各不相同，他覺得很

不適應(yīng)。你會對他說（）

①用一種模式來看待老師就可以了

②學(xué)會主動走近老師，了解老師

③接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點

④要強迫自己喜歡和接納所有的老師

A.①③B.②③C.②④D.①④

【答案】B

【詳解】本題考查師生交往。

②③：題干小張進(jìn)入初中，面對不同風(fēng)格的老師不適應(yīng)。結(jié)合教材知識，我們可以主動

走近老師，接納老師的不同，②③正確；

①：用一種模式看待老師說法過于絕對，①錯誤；

④：強迫接納所有老師做法不利于師生交往，④錯誤；

故本題選B。

7.（23-24七年級下?江蘇揚州?期中）在道德與法治課堂上,老師在講解習(xí)題時出現(xiàn)了一個錯誤，

聰明好學(xué)的小杭發(fā)現(xiàn)后立馬站起來大聲指出老師的錯誤。你認(rèn)為小杭的做法（）

A.值得贊揚，因為他具有批判精神B.不可取，因為他目的是表現(xiàn)自己

C.值得學(xué)習(xí)，因為他有質(zhì)疑的勇氣D.不可取，因為他未考慮老師感受

【答案】D

【詳解】本題考查尊敬老師的相關(guān)知識。

AC：選項是對題旨的錯誤理解，對于老師的錯誤可以采用合適的方式給老師指出，不是

立馬站起來大聲指出老師的錯誤，這不是批判精神的表現(xiàn)，不值得學(xué)習(xí)和贊揚，故AC說

法錯誤；

B：題干與表現(xiàn)自己無關(guān)，故B說法錯誤；

D：師生之間要相互尊重，小杭發(fā)現(xiàn)老師的錯誤后立馬站起來大聲指出老師的錯誤是不可

取，因為他沒有考慮他人的感受，是對老師的不尊重，故D說法正確；

故本題選D。

8.（23-24七年級上?江蘇蘇州?期中）為幫助同學(xué)們做更好的自己，小秦在班里做了調(diào)查研究，

下列解決辦法不可取的是（）

選項存在問題產(chǎn)生原因（部分）解決辦法

上課睡覺晚上熬夜玩手機個人嚴(yán)格自律，父母加強監(jiān)管

A

B作業(yè)拖拉邊寫邊玩習(xí)慣差加強體育鍛煉，保持樂觀心態(tài)

C逃避值日沒有責(zé)任心偷懶完善值日制度，班委加強監(jiān)督

D頂撞老師缺乏尊重少溝通學(xué)會尊重老師，掌握溝通技巧

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】本題考查做更好的自己。

A：晚上熬夜玩手機，造成上課睡覺，通過個人嚴(yán)格自律，父母加強監(jiān)管養(yǎng)成良好的休息

習(xí)慣，故A說法正確；

B：做作業(yè)時，邊寫邊玩習(xí)慣差，完成作業(yè)拖拉，應(yīng)主動改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

提高做作業(yè)的效率，故B說法錯誤；

C：值日生沒有擔(dān)當(dāng)不盡責(zé)，逃避值日，通過完善值日制度，班委加強監(jiān)督，提高值日生

責(zé)任意識，促使值日生完成值日，故C說法正確；

D：師生之間缺乏尊重少溝通，從而頂撞老師，需通過學(xué)會尊重老師，掌握溝通技巧，建

立良好的師生關(guān)系，故D說法正確；

本題屬于逆向選擇，故本題選B。

9.（22-23七年級上?江蘇南通?期中）2022年9月7日習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計劃"

師范生回信，對他們寄予殷切期望，并在第三十八個教師節(jié)來臨之際向全國廣大教師致以

節(jié)日的祝福。這是因為（）

①教師是我們學(xué)習(xí)唯一的指導(dǎo)者②教師是人類文明的主要傳承者之一

③尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)④教師決定學(xué)生的成績、國家的未來

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【詳解】本題考查教師職業(yè)的特點。

②③：分析可知，習(xí)近平總書記對師范生寄予殷切期望，向全國廣大教師致以節(jié)日的祝

福的原因是教師是人類文明的主要傳承者之一，尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，故②③

說法正確；

①：教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者之一，故①說法錯誤；

④：“決定”一詞夸大了教師的作用，故④說法錯誤；

故本題選C。

10.（22-23九年級下?江蘇泰州?期中）尊重老師不僅體現(xiàn)為我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)

在日常交往的言談舉止中。下列同學(xué)的做法與此相符的是（）

A.小明遇到難題不加思考，積極請教老師

B.小紅課下找老師委婉提出講課中的錯誤

C.小娜想了解老師，偷偷打聽老師的隱私

D.小婉每次遇到老師都悄悄地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

【答案】B

【詳解】本題考查師生交往應(yīng)注意的問題。

B："委婉提出錯誤"表明小紅能用恰當(dāng)方式指出老師的錯誤，能做到尊重老師，故B符合

題意；

A："不加思考"不利于培養(yǎng)獨立思考的能力和批判性思維，故A說法錯誤；

C："偷偷打聽老師的隱私”是不尊重老師的表現(xiàn)，同時也侵犯老師的隱私權(quán)，故C說法錯

誤；

D：善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項重要能力，"悄悄地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的〃是錯誤做法，

故D說法錯誤；

故本題選B。

U.（20-21七年級上?江蘇淮安?期末）李老師平時備課認(rèn)真充分，上課課堂氣氛特別活躍，學(xué)

生經(jīng)常在課堂上表達(dá)自己獨到的見解。課下，李老師對待學(xué)生就像朋友一樣，經(jīng)常幫助學(xué)

生解決生活上問題和思想上的苦惱，和同學(xué)的關(guān)系非常融洽。建立融洽的師生關(guān)系（）

①有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的成長②需要師生之間彼此尊重、平等相待

③需要我們正確對待老師的表揚批評④需要師生共同努力，避免矛盾沖突

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【詳解】本題考查對師生關(guān)系的認(rèn)識。

①②③：依據(jù)教材知識，建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師的成長；需要

師生之間彼此尊重、平等相待；需要我們正確對待老師的表揚批評等，故①②③說法正

確；

④：師生之間的矛盾沖突是不可避免的，故④說法錯誤；

故本題選Ao

12.（21-22七年級上?江蘇南通?期中）古人云：“教學(xué)相長"，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促

進(jìn)、共同成長的過程。下列選項能體現(xiàn)這一道理的有（）

①小紅與老師真誠交流，讓老師了解學(xué)情

②小明在老師引領(lǐng)幫助下，快速正確解題

③面對老師的批評，小林當(dāng)即和老師頂嘴

④小剛在班級中，經(jīng)常背后說老師的缺點

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答