2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第六課 第2節(jié) 語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法說(shuō)課稿2 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六課第2節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝—修辭手法說(shuō)課稿2新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六課第2節(jié)語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝—修辭手法說(shuō)課稿2新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝—修辭手法”為主題，通過(guò)分析課本中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解修辭手法在語(yǔ)言表達(dá)中的作用。結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)分析修辭手法，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言美的鑒賞力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行有效的表達(dá)。

3.提升學(xué)生的思維能力，通過(guò)對(duì)比、分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解修辭手法在傳統(tǒng)文化中的運(yùn)用，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握比喻、擬人、夸張等常見(jiàn)修辭手法的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。

②分析課文中的修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果，學(xué)會(huì)在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用。

③通過(guò)對(duì)比分析，理解不同修辭手法在語(yǔ)言表達(dá)中的不同作用和價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解修辭手法的內(nèi)在邏輯和藝術(shù)效果，能夠準(zhǔn)確判斷其使用是否恰當(dāng)。

②在實(shí)際寫作中，能夠根據(jù)不同的語(yǔ)境和表達(dá)需求，巧妙地運(yùn)用修辭手法，使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、形象。

③培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多種修辭手法的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)的豐富性和藝術(shù)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語(yǔ)言文字應(yīng)用》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如修辭手法實(shí)例分析、名篇佳句賞析等。

3.教學(xué)課件：制作多媒體課件，包含修辭手法的基本概念、類型及案例分析。

4.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和寫作練習(xí)的紙筆材料，以及展示平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段具有豐富修辭手法的文學(xué)作品朗誦，如詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生感受修辭手法的魅力。

2.提問(wèn)：你們?cè)诶收b中發(fā)現(xiàn)了哪些修辭手法？這些修辭手法給我們帶來(lái)了怎樣的感受？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者要使用這些修辭手法？它們?cè)诒磉_(dá)上有什么作用？

4.引出本節(jié)課的主題：語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹修辭手法的基本概念和分類，如比喻、擬人、夸張、排比等。

2.以教材中的實(shí)例為切入點(diǎn)，分析各種修辭手法的特點(diǎn)和運(yùn)用方法。

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解修辭手法在語(yǔ)言表達(dá)中的重要作用。

4.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解不同修辭手法在表達(dá)效果上的差異。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生根據(jù)教材中的案例，分析修辭手法的運(yùn)用，并總結(jié)其特點(diǎn)。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.寫作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，進(jìn)行一段簡(jiǎn)短的寫作練習(xí)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

（四）課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：你們認(rèn)為在哪些情況下，使用修辭手法能夠更好地表達(dá)情感和思想？

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)：修辭手法在表達(dá)情感和思想方面的作用。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用修辭手法？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論，總結(jié)出實(shí)用的修辭手法運(yùn)用技巧。

4.學(xué)生嘗試運(yùn)用修辭手法，進(jìn)行即興創(chuàng)作，教師點(diǎn)評(píng)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的修辭手法及其特點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)修辭手法在語(yǔ)言表達(dá)中的重要作用。

3.布置課后作業(yè)：閱讀一篇具有豐富修辭手法的文章，分析其修辭手法及其作用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，旨在通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-收集古代文學(xué)作品中的修辭手法實(shí)例，如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等，分析其修辭特點(diǎn)及在文學(xué)史上的地位。

-研究現(xiàn)代文學(xué)作品中修辭手法的運(yùn)用，如魯迅、茅盾等作家的作品，探討修辭手法在現(xiàn)代表達(dá)中的創(chuàng)新。

-選取不同領(lǐng)域（如科技、新聞、廣告等）的文本，分析修辭手法在非文學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和效果。

-搜集國(guó)外文學(xué)作品中的修辭手法案例，對(duì)比中外修辭手法的異同。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，學(xué)習(xí)其中的修辭手法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代文學(xué)作品，如《圍城》、《活著》等，分析作者如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)主題。

-組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)作品中的修辭手法，如象征、隱喻等，拓展對(duì)修辭手法的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論、演講等活動(dòng)，練習(xí)在口頭表達(dá)中運(yùn)用修辭手法，提高溝通能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《修辭學(xué)通論》、《現(xiàn)代修辭學(xué)》等，系統(tǒng)學(xué)習(xí)修辭理論知識(shí)。

-通過(guò)在線課程、公開講座等途徑，了解修辭手法在跨文化交際中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取特定主題，深入探討修辭手法在該主題中的應(yīng)用和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的文學(xué)作品，嘗試運(yùn)用多種修辭手法，提升個(gè)人文學(xué)創(chuàng)作水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)引入實(shí)際生活案例，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中感受和運(yùn)用修辭手法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示豐富的修辭手法實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解修辭手法時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式，而忽略了學(xué)生對(duì)修辭手法內(nèi)涵的理解。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對(duì)修辭手法缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解修辭手法時(shí)，不僅要介紹其形式，還要深入挖掘其背后的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.提高課堂互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合生活實(shí)際：在教學(xué)中，注重將修辭手法與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。

5.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。板書設(shè)計(jì)1.修辭手法概述

①修辭手法定義

②修辭手法分類

a.常見(jiàn)修辭手法

b.修辭手法的作用

2.常見(jiàn)修辭手法詳解

①比喻

①定義：利用不同事物間的相似點(diǎn)進(jìn)行描述

②類型：明喻、暗喻、借喻

②擬人

①定