2024年學(xué)年九年級語文上冊 第五單元 講壇回響 第20課《最后一次講演》說課稿2 滬教版五四制

2024年學(xué)年九年級語文上冊第五單元講壇回響第20課《最后一次講演》說課稿2滬教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年九年級語文上冊第五單元講壇回響第20課《最后一次講演》說課稿2滬教版五四制教材分析本課選自《講壇回響》單元，講述了聞一多先生最后一次講演的故事，表達(dá)了作者對國民黨反動派鎮(zhèn)壓學(xué)生的憤慨和愛國激情。課文結(jié)構(gòu)清晰，語言簡練有力，適合九年級學(xué)生進(jìn)行朗讀和感悟。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解聞一多先生的人格魅力，培養(yǎng)自己的愛國主義情感，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《最后一次講演》，學(xué)生能夠感受語言的感染力，體會作者的情感表達(dá)，增強(qiáng)愛國主義情感，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，同時提高對歷史人物和事件的正確理解和評價能力。學(xué)情分析九年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解和表達(dá)能力，對文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。然而，針對《最后一次講演》這篇課文，學(xué)生可能存在以下學(xué)情特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過一些歷史人物和事件，對愛國主義的主題有所了解，但具體到聞一多先生的事跡和講演內(nèi)容，可能了解不多，需要通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充。

2.能力水平：學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力已有一定基礎(chǔ)，但在深入理解文章內(nèi)涵、把握人物情感方面可能存在不足，需要通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動來提升。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：九年級學(xué)生正處于青春期，情感豐富，但自我控制能力相對較弱，對愛國主義的理解和認(rèn)同可能存在一定的局限，需要通過本課的學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的價值觀。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能對歷史題材的課文學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易在課堂中分心，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

5.課程影響：本課的學(xué)習(xí)不僅有助于學(xué)生加深對歷史人物和事件的了解，還能夠培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《最后一次講演》原文及配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聞一多先生生平相關(guān)的圖片、講演視頻片段，以及反映當(dāng)時社會背景的文獻(xiàn)資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和文檔。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，同時確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述聞一多先生生平片段，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)歷史人物和事件，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解《最后一次講演》的背景、結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及作者情感。

2.舉例說明：通過分析課文中的經(jīng)典語句和段落，幫助學(xué)生理解作者的思想感情。

3.互動探究：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考聞一多先生為何要進(jìn)行最后一次講演，以及講演中的關(guān)鍵觀點(diǎn)。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

（1）聞一多先生在講演中表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？

（2）這些觀點(diǎn)在當(dāng)時的社會背景下有何意義？

（3）我們今天應(yīng)該如何理解聞一多先生的思想？

5.小組代表分享：各小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生自主完成教材中的課后練習(xí)題，加深對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生的思想價值和時代意義。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會熱點(diǎn)，提高自己的社會責(zé)任感。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生課后閱讀《最后一次講演》全文，并撰寫一篇心得體會。

2.要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何在自己的生活中踐行愛國主義精神。

六、課后拓展

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與聞一多先生相關(guān)的其他歷史事件和人物，拓寬學(xué)生的知識面。

2.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的愛國主義教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

七、教學(xué)反思

1.課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

2.關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《最后一次講演》，掌握了聞一多先生的生平事跡和最后一次講演的背景、內(nèi)容、意義。學(xué)生對愛國主義的內(nèi)涵有了更深刻的理解，對歷史人物的評價能力得到提升。

2.能力提升：

（1）閱讀理解能力：學(xué)生在分析課文、把握作者情感的過程中，閱讀理解能力得到顯著提高。

（2）語言表達(dá)能力：通過小組討論和課堂分享，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到鍛煉和提升。

（3）批判性思維能力：學(xué)生在探究聞一多先生的思想和觀點(diǎn)時，批判性思維能力得到培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

（1）愛國情懷：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對聞一多先生的愛國精神產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了愛國情懷。

（2）社會責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史使命，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

（3）正確價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價值觀，對歷史人物和事件的評價更加客觀公正。

4.綜合素質(zhì)：

（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

（3）創(chuàng)新能力：學(xué)生在思考如何踐行愛國主義精神時，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

5.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課后，學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注國家大事，形成了積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天我們學(xué)習(xí)了《最后一次講演》，這篇課文對我來說是一次深刻的體驗(yàn)。我覺得，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的，但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造做得還可以。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述聞一多先生的生平故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對于歷史人物有了更深的了解時，他們對課文的學(xué)習(xí)興趣也會隨之增加。在這個過程中，我注意到學(xué)生的眼神中透露出對聞一多先生的敬仰，這讓我感到欣慰。

然后，在講解課文的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容時，他們對知識的掌握程度就更高了。這讓我意識到，教學(xué)方法的選擇非常重要，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生甚至沒有積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗v史題材的課文不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的活動，同時也要鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解課文時，有些學(xué)生對于一些歷史背景知識不太了解，這影響了他們對課文的理解。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃提前準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

此外，我在課堂上也注意到了學(xué)生的情感態(tài)度。在講述聞一多先生的最后一次講演時，我盡量用飽含情感的語言去描述，希望能夠觸動學(xué)生的心靈。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在聽講過程中眼眶泛淚，這讓我感到很欣慰，說明我的教學(xué)是有效的。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-聞一多先生的生平事跡

-最后一次講演的背景和意義

-講演中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)

②重點(diǎn)詞：

-愛國主義

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