一年級(jí)品德下冊 手影戲說課稿 科教版

一年級(jí)品德下冊手影戲說課稿科教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德下冊手影戲說課稿科教版設(shè)計(jì)思路本課以一年級(jí)品德下冊《手影戲》為載體，旨在讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)——手影戲，培養(yǎng)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣。通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生感受手影戲的趣味性，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動(dòng)，如觀看手影戲表演、動(dòng)手制作手影等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升審美鑒賞能力；鍛煉動(dòng)手操作和創(chuàng)造力，發(fā)展想象力和表現(xiàn)力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與人溝通合作；培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，激發(fā)對生活美的探索和發(fā)現(xiàn)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對世界充滿好奇，對新鮮事物充滿探索欲望。在這一年級(jí)的品德課程中，學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)知尚淺，對手影戲這樣的傳統(tǒng)藝術(shù)形式可能缺乏了解。從知識(shí)層面來看，學(xué)生對光影原理有一定的初步認(rèn)識(shí)，但具體應(yīng)用到手影戲制作中還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和教學(xué)。在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力相對較弱，需要通過教師的示范和指導(dǎo)來逐步提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)和紀(jì)律管理。因此，本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和能力水平，通過有趣的活動(dòng)和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)講解手影戲的歷史和文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，根據(jù)課本內(nèi)容創(chuàng)作手影故事，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

3.利用實(shí)驗(yàn)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作手影，通過實(shí)際操作體驗(yàn)光影變化，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.采用游戲化教學(xué)，通過“手影猜謎”等互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示手影戲表演片段，引起學(xué)生興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹手影戲的歷史和藝術(shù)特點(diǎn)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解手影戲的制作原理，包括光源、手形、影子等要素。

2.展示不同手影戲角色的制作方法，如孫悟空、豬八戒等。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察手影戲表演，分析其動(dòng)作和表情的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行手影戲創(chuàng)作。

2.教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

3.各組展示作品，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，制作手影戲需要注意哪些方面？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺(tái)，展示自己的手影戲作品。

2.學(xué)生分享制作過程中的心得體會(huì)。

3.教師點(diǎn)評并給予建議。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示手影戲與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如舞蹈、音樂等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：手影戲可以與哪些藝術(shù)形式結(jié)合？

3.學(xué)生分組討論，提出自己的想法。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手影戲的特點(diǎn)和制作方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對傳統(tǒng)文化的喜愛。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解手影戲的歷史淵源、制作原理以及表演技巧，對這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：學(xué)生在動(dòng)手制作手影戲的過程中，鍛煉了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了如何根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)作不同的手影角色，提高了創(chuàng)意思維和審美鑒賞能力。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)手影戲，學(xué)生增強(qiáng)了對自己國家傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作制作手影戲的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在參與手影戲表演和創(chuàng)作過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

6.創(chuàng)新能力：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過思考手影戲與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，提高了創(chuàng)新能力。

7.問題解決能力：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

8.交流表達(dá)能力：學(xué)生在展示作品、分享心得體會(huì)的過程中，鍛煉了口頭表達(dá)和交流能力。

9.美學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)手影戲，學(xué)生了解了光影、色彩等美學(xué)元素，提高了美學(xué)素養(yǎng)。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，激發(fā)了他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-知識(shí)點(diǎn)：手影戲的歷史

-關(guān)鍵詞：古代、民間藝術(shù)、影子

-句子：手影戲是一種古老的民間藝術(shù)，起源于古代，以手為道具，通過光影變化表演出各種故事和形象。

②

-知識(shí)點(diǎn)：手影戲的制作原理

-關(guān)鍵詞：光源、手形、影子、動(dòng)態(tài)變化

-句子：手影戲的制作需要光源、手形和背景的配合，通過手部的動(dòng)態(tài)變化創(chuàng)造出豐富的影子圖案。

③

-知識(shí)點(diǎn)：手影戲的表演技巧

-關(guān)鍵詞：角色、動(dòng)作、表情、故事性

-句子：手影戲表演者需要掌握角色的動(dòng)作和表情，通過連貫的故事情節(jié)展現(xiàn)角色的性格和故事內(nèi)容。

④

-知識(shí)點(diǎn)：手影戲的多樣性

-關(guān)鍵詞：題材、風(fēng)格、地域特色

-句子：手影戲的題材豐富多樣，風(fēng)格各異，體現(xiàn)了不同地域的文化特色。

⑤

-知識(shí)點(diǎn)：手影戲的教育意義

-關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化、審美教育、創(chuàng)新能力

-句子：手影戲作為傳統(tǒng)文化的一部分，具有審美教育意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

⑥

-知識(shí)點(diǎn)：手影戲的現(xiàn)代發(fā)展

-關(guān)鍵詞：傳承、