12 玩也有學問 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

12玩也有學問說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“12玩也有學問”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解各種游戲活動，認識游戲對身心發(fā)展的影響，培養(yǎng)良好的游戲習慣，遵守游戲規(guī)則，尊重他人，學會與人合作。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重游戲規(guī)則，學會與人合作的意識，提升社會適應能力。

2.引導學生認識到游戲對身心發(fā)展的積極影響，增強自我保護意識。

3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的游戲習慣，促進身心健康和諧發(fā)展。

4.增強學生自主學習和探究的能力，激發(fā)對生活實踐的思考和參與。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解游戲規(guī)則的重要性。通過實例分析，如“跳繩比賽”中的規(guī)則，讓學生認識到規(guī)則對于游戲公平性和秩序的保障作用。

-重點二：培養(yǎng)良好的游戲習慣。通過討論“如何合理安排游戲時間”，引導學生形成健康、有序的游戲習慣。

-重點三：學會與人合作。以“團隊游戲”為例，強調(diào)在游戲中如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

2.教學難點

-難點一：識別游戲中的不安全因素。例如，在“戶外探險游戲”中，如何識別潛在的危險并采取預防措施。

-難點二：平衡游戲與學習的關系。針對一年級學生，如何幫助他們理解游戲與學習的重要性，并學會合理安排時間。

-難點三：處理游戲中的沖突。在“角色扮演游戲”中，如何引導學生學會在游戲中解決同伴間的矛盾和沖突。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺

-信息化資源：游戲規(guī)則視頻、兒童游戲圖片集、安全游戲指南電子文檔

-教學手段：實物教具（如跳繩、球類等）、角色扮演道具、小組合作討論卡片教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關于兒童游戲的動畫或視頻，引導學生思考游戲在孩子們生活中的重要性。

-回顧舊知：提問學生：“你們平時喜歡玩什么游戲？為什么喜歡這些游戲？”引導學生回顧之前學過的關于游戲的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-游戲的類型：介紹體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲等不同類型的游戲，并舉例說明。

-游戲規(guī)則的重要性：通過“跳繩比賽”的例子，講解游戲規(guī)則對于游戲公平性和秩序的保障作用。

-良好的游戲習慣：討論如何合理安排游戲時間，以及如何保持游戲環(huán)境的整潔和安全。

-舉例說明：

-以“戶外探險游戲”為例，講解如何識別游戲中的不安全因素，并采取預防措施。

-通過“團隊游戲”的例子，展示如何在游戲中與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務。

-互動探究：

-學生分組討論：讓學生分組討論如何平衡游戲與學習的關系，并分享各自的觀點。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演游戲，模擬解決游戲中的沖突，如“分享玩具”的情景。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-實踐活動：讓學生分組進行跳繩、踢毽子等體育游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

-小組合作：讓學生分組設計一個簡單的游戲，并討論如何制定游戲規(guī)則。

-教師指導：

-觀察學生活動，及時給予鼓勵和指導。

-針對學生在游戲設計和規(guī)則制定中遇到的問題，進行個別輔導。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)游戲規(guī)則的重要性、良好的游戲習慣以及游戲與學習的平衡。

-鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，做一個遵守規(guī)則、善于合作的游戲玩家。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-家長協(xié)助：家長可以與孩子一起討論如何在家中制定家庭游戲規(guī)則，并監(jiān)督孩子遵守規(guī)則。

-下節(jié)課準備：預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學習做好準備。

備注：以上教學過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《兒童游戲心理學》：介紹不同年齡段兒童的游戲心理特點，幫助家長和教師更好地理解兒童游戲行為。

-《游戲中的教育》：探討游戲在教育中的作用，以及如何通過游戲促進兒童全面發(fā)展。

-《兒童游戲安全指南》：提供游戲安全知識，包括游戲環(huán)境的安全、游戲器材的安全使用等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集不同類型的游戲，如體育游戲、智力游戲、角色扮演游戲等，并制作成小冊子或海報，展示給同學和老師。

-家長可以協(xié)助學生進行家庭游戲規(guī)則的制定，并記錄下家庭游戲中的趣事和沖突解決過程。

-學生可以嘗試設計新的游戲，并邀請家人或朋友參與，觀察游戲過程中的互動和合作情況。

-通過網(wǎng)絡資源，學生可以查找關于游戲的歷史和文化背景，了解不同國家和地區(qū)的游戲傳統(tǒng)。

-學生可以參與社區(qū)或學校的游戲活動，如運動會、智力競賽等，親身體驗游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。

3.結合教材的知識點，進行以下拓展與延伸活動

-游戲規(guī)則的歷史演變：研究不同歷史時期游戲規(guī)則的變化，了解游戲規(guī)則對文化和社會的影響。

-游戲與教育的關系：探討游戲在教育中的角色，以及如何利用游戲促進學生的認知、情感和社會性發(fā)展。

-游戲中的公平與公正：討論游戲規(guī)則如何體現(xiàn)公平與公正，以及如何在游戲中培養(yǎng)這些價值觀。

-游戲與心理健康：研究游戲對兒童心理健康的影響，包括游戲成癮、游戲暴力等問題。

-游戲與科技：探討現(xiàn)代科技如何影響游戲設計，以及游戲如何利用科技手段提升用戶體驗。板書設計①游戲的類型

-體育游戲

-智力游戲

-角色扮演游戲

②游戲規(guī)則的重要性

-公平性

-秩序性

-安全性

③良好的游戲習慣

-合理安排游戲時間

-保持游戲環(huán)境整潔

-遵守游戲規(guī)則

④游戲與學習的關系

-游戲中的學習

-學習中的游戲

-平衡游戲與學習

⑤游戲中的合作與溝通

-團隊合作的重要性

-溝通技巧

-解決沖突的方法

⑥游戲中的安全意識

-游戲環(huán)境安全

-游戲器材安全

-預防游戲傷害措施反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在參與中學習，提高學生的參與度和積極性。

2.實踐性教學：結合實際游戲活動，讓學生在實踐中理解和掌握游戲規(guī)則和安全知識，增強教學的趣味性和實用性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：部分學生在小組討論中參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的參與熱情。

2.教學方法：對于一些抽象的游戲概念，學生的理解可能不夠深入，需要尋找更直觀的教學方法。

3.教學評價：評價方式較為單一，未能全面反映學生的學習情況，需要多元化評價方法。

反思改進措施（三）

1.針對教學組織問題，我將嘗試以下改進措施：

-在小組討論前，提供明確的討論指南，確保每個學生都有參與的機會。

-設計更具吸引力的討論話題，激發(fā)學生的興趣和表達欲望。

-鼓勵學生提出問題，引導他們在討論中主動思考。

2.針對教學方法問題，我將采取以下改進措施：

-利用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的游戲概念具體化，幫助學生更好地理解。

-設計游戲教學活動，讓學生在游戲中學習，提高他們的實踐能力。

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